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下列对某中学生描述接近实际情况的是（ ） A．身高约165mm B．正常的步行速...
下列对某中学生描述接近实际情况的是（ ）
A．身高约165mm
B．正常的步行速度约10m/s
C．身体体积约0.5dm3
D．受到的重力约500N
考点分析：
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小明家电热吹风机的铭牌如表格（甲）所示，其工作原理如图（乙）所示．由于使用了多年，吹风机中的电热丝明显氧化导致其电阻发生了变化，电动机性能仍保持不变．为准确测量氧化电热丝的实际电阻值，小明在家中把该吹风机单独接入家庭电路并使其吹热风，发现电能表的转盘6min内转过132圈，电能表规格如图（丙）所示．问：
（1）氧化电热丝的实际电阻值是多少？
（2）为恢复电热吹风机的铭牌功率，应与氧化电热丝串联还是并联一段新电热丝？
（3）新电热丝的阻值是多少？
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随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家．一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20kW．若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值q=4.6×10
7J/kg，小汽车发动机的效率为25%．求小汽车在这段路程中：
（1）运动的时间；
（2）发动机所做的功；
（3）消耗汽油的质量．
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为探究“电流跟电压、电阻的关系”，请你帮小明按图1电路图用笔画线代替导线完成图2实物图的连接，并要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大．
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究______；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为O.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是O.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是______（填“大于”、“小于”）O.1A，为达到实验目的，滑片应该向______移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是：手----______； 眼-----______．
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如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡（标有“3.8V”字样，电阻约为10Ω）发光时的电阻变化规律．（要求滑片P向左灯变亮）
（1）连接电路时开关需要______．
（2）将下图的实物图连接完整（用笔画线代替导线）
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故 障 现 象 | 检 测 | 故 障 原 因 |
| ①灯泡较暗 | 移动滑动变阻器滑片，亮度不变 | |
| ②灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 | |
（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 电 压/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | | 3.8 | |
| 电 流/A | 0.16 | 0.23 | 0.28 | 0.31 | | | |
| 电 阻/Ω | | | | | | | |
| 灯泡亮度 | 非常暗 | 很暗 | 暗 | 稍亮 | | | |
①第5次实验时，电流表电压表示数如上右图所示，此时灯泡的阻值______Ω．
②从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将______（更亮/更暗）．
③预期小红将得出灯泡发光时灯丝电阻的变化规律是______．
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在探究：水吸收的热量与水的质量和升高的温度是否有关“的实验中，记录的实验数据如下表：
| 试验次数 | 质量m/kg | 初温t/℃ | 末温t/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 0.1 | 20 | 30 | 2 |
| 2 | 0.2 | 20 | 30 | 4 |
| 3 | 0.3 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 0.3 | 20 | 40 | 12 |
| 5 | 0.3 | 20 | 50 | 18 |
（1）该实验中是用加热时间间接反映水______．
（2）第______、______、______这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关．
（3）第______、______、______这三次实验，是探究水吸收的热量与水升高的温度有关．
（4）探究的结论是：______．
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