在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______.
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够______的特点,并通过调整______来改变F
1和F
2的大小.
(3)保持F
1与F
2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?______.
考点分析:
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(1)物块随传送带一起向上做匀速直线运到,在图1画出物体受到的摩擦力.
(2)一人站在电梯上随电梯一起匀速上升,如图2所示,画出人的受力示意图.
(3)如图3所示,AOB为一机械设备的简化示意图,我们可以把它看成杠杆(自重不计),已知AO=2OB.固定O点,使OB 处于水平位置,此时B端挂一重为40N的物体,要使杠杆不发生转动,至少需在A端施加F=______N的力,在图上画出此时力F的方向.
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学习弹簧测力计的使用知识后,某物理小组利用定滑轮组装的如图所示的情景,不计弹簧测力计自重.并知道物体的重力是5N,下面说法不正确的是( )
A.甲弹簧测力计的示数是5N
B.乙弹簧测力计的示数是5N
C.丙弹簧测力计的示数是0N
D.丙弹簧测力计的示数是5N
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重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动,它们运动的s-t图象分别如图甲、乙所示,则在图象描述的运动过程中( )
A.它们都做匀速直线运动
B.a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力
C.b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力
D.前6秒内,a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,学会测量工具的使用和读数是基本要求,下面进行的测量中读数不正确是( )
A.秒表的读数是5min37.5s
B.刻度尺的读数是3.50cm
C.弹簧测力计读数是2.2N
D.汽车速度仪的示数是80km/h
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在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表.该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )
实验 次数 | 木板 表面 | 木块 放置 | 木块运动 的快慢 | 弹簧测力计 的示数/N |
1 | 较光滑 | 平放 | 很慢 | 1.8 |
2 | 较光滑 | 平放 | 较慢 | 1.8 |
3 | 较光滑 | 平放 | 较快 | 1.8 |
A.接触面压力大小
B.接触面积大小
C.物体的运动速度
D.接触面粗糙程度
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