学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：
A．跟斜面的倾斜程度有关； B．跟斜面的粗糙程度有关；
C．跟斜面的长度有关； D．跟物体的重力有关．
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，每次都匀速将物体从斜面底部拉到了斜面顶部．下表记录了他的探究过程和数据．
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η（%） |
| 1 | 30° | 木板 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | 71 |
| 2 | 30° | 玻璃 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
| 3 | 45° | 木板 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 | 78 |
（1）通过对比实验①②数据，可初步验证猜想______（填写字母）．
（2）通过对比实验①③数据，可以初步得出的探究结论是：当其它条件一定时，______．
（3）若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和______不改变．
（4）小刚同学根据实验数据分析得出：沿同一斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾角越______，拉力越小．
（5）如果你是一位建筑设计师，需要设计一幢老年人俱乐部的大楼，受上述实验的启发，在设计楼梯时，你会把楼梯设计得较______（填“缓”或“陡”）．
考点分析：
相关试题推荐
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
在上述甲、乙两组实验中：
①判断小球动能大小的依据是______；
②要探究动能大小与物体运动速度的关系应选用______图；
③乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是______；
④从甲组实验可以得出的结论是______．
查看答案
如图所示，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．
（1）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到______现象；
（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到______现象；
（3）以上两个现象都说明了串联电路______这一特点．
查看答案
在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向______调节，也可以将左端的平衡螺母向______调节．（选填“左”或“右”）
（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为______N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F
1=6N、l
1=20cm、F
2=4N和l
2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？______．理由是：______．
（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为______ （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是______．
查看答案
图中OAB是一个轻质杠杆，O为支点，在杠杆上施加一个竖直向上的最小的力F将物体抬起到如图所示位置，请在图中画出力F的示意图及杠杆受到重物的拉力的力臂L
2．
查看答案
手电筒是生活中常用的照明工具，如图所示，是手电筒的实物图．请在虚线框内画出手电筒的电路图．
查看答案
