在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：
（1）该同学连接电路时开关应______．
（2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡______不发光，其原因是______．
（3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”，并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．
（4）排除故障后闭合开关，电流表A
1和A
2的示数如图所示，则通过L
2的电流为______A．
考点分析：
相关试题推荐
小明和小敏在烈日当空的海边玩耍时，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳照射为什么会出现不同的结果呢？小明和小华讨论后，认为可能是沙子和水吸热升温的快慢不同，于是他们从海边取了一些沙子和水带回实验室分别进行探究．
（1）他们分别找来两个完全相同的易拉罐组装成了如图所示的实验装置．从物理学的角度看，用易拉罐而不用烧杯做容器的好处有：______、______．
（2）小明在两个相同的易拉罐中装入等质量的海水和沙子，用相同的酒精灯同时给它们加热，并用温度计测出它们不同时刻的温度，记录数据如下：
| 加热时间/min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 温度/℃ | 海水 | 31.0 | 31.6 | 32.1 | 32.5 | 32.8 | 33.0 | 33.1 |
| 沙子 | 31.0 | 31.8 | 33.8 | 34.5 | 35.8 | 36.0 | 36.3 |
随后他又在方格纸中画出了如图海水温度随时间变化的图象，请你在下图中补画出沙子温度随时间变化的图象．
（3）分析小明实验获得的数据可得出的结论是______．
（4）小敏刚开始实验时，未能及时对沙子进行搅拌，结果他观察到的现象是______
查看答案
如图所示是小武同学设计的探究动能大小与哪些因素有关的实验
（1）实验中球的动能大小无法直接测到，通过观察______便知道动能大小，这种研究方法在物理学上叫______．
（2）实验中为使铜球和钢球滚到水平面的速度相同，可采用的方法是______．
（3）由图中甲、丙观察到的现象可得到的结论是______．
（4）善于思考的小蕾在以后的学习过程中，认识到该实验不仅能探究动能大小与哪些因素有关，还能反映许多物理规律．请你帮助她归纳出一条物理规律：______，并说明你得到该规律的依据：______．
查看答案
交流与评估是科学探究的一个重要环节．初三（1）班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验记录数据：
| 实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮G’/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组机械效率的两个主要因素是______、______．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的一个原因是______．
（3）善于动脑的小聪滑轮组的机械效率与提升的高度是否有关，请你在该实验的基础上进行探究，写出实验方案______．
查看答案
小华学了功率知识后，想测出自己正常上楼的功率．
（1）该实验的原理是______．
（2）实验需要的测量工具有刻度尺、秒表和______，需测量的物理量有楼高h、上楼时间t和______．
（3）小华实验后，测得自己上楼功率的表达式是______．（用所测物理量的字母表示）
查看答案
在研究杠杆的平衡条件的实验中，张华同学发现杠杆的位置如图（a）所示
（1）张华应将右端的平衡螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆重力的力臂为______．
（2）在杠杆的左侧挂上钩码后，在杠杆右侧用弹簧测力计沿______方向向下拉杠杆，仍要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了______．
（3）实验中改变弹簧测力计的位置，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，其目的是______．
查看答案
