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唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句,从物理学的角度来看,前一句...
唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句,从物理学的角度来看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能,后一句表明长江水具有大量的 能
考点分析:
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在“探究并联电路中电流特点”的实验中,某同学连接了如图所示的电路:
(1)该同学连接电路时开关应______.
(2)该同学连好电路后闭合开关,观察到灯泡______不发光,其原因是______.
(3)随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验.请你在图中改动的一根导线上画“×”,并用笔线代替导线画出正确的电路,使两只电流表分别测干路和支路的电流.
(4)排除故障后闭合开关,电流表A
1和A
2的示数如图所示,则通过L
2的电流为______A.
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小明和小敏在烈日当空的海边玩耍时,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样的太阳照射为什么会出现不同的结果呢?小明和小华讨论后,认为可能是沙子和水吸热升温的快慢不同,于是他们从海边取了一些沙子和水带回实验室分别进行探究.
(1)他们分别找来两个完全相同的易拉罐组装成了如图所示的实验装置.从物理学的角度看,用易拉罐而不用烧杯做容器的好处有:______、______.
(2)小明在两个相同的易拉罐中装入等质量的海水和沙子,用相同的酒精灯同时给它们加热,并用温度计测出它们不同时刻的温度,记录数据如下:
加热时间/min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
温度/℃ | 海水 | 31.0 | 31.6 | 32.1 | 32.5 | 32.8 | 33.0 | 33.1 |
沙子 | 31.0 | 31.8 | 33.8 | 34.5 | 35.8 | 36.0 | 36.3 |
随后他又在方格纸中画出了如图海水温度随时间变化的图象,请你在下图中补画出沙子温度随时间变化的图象.
(3)分析小明实验获得的数据可得出的结论是______.
(4)小敏刚开始实验时,未能及时对沙子进行搅拌,结果他观察到的现象是______
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如图所示是小武同学设计的探究动能大小与哪些因素有关的实验
(1)实验中球的动能大小无法直接测到,通过观察______便知道动能大小,这种研究方法在物理学上叫______.
(2)实验中为使铜球和钢球滚到水平面的速度相同,可采用的方法是______.
(3)由图中甲、丙观察到的现象可得到的结论是______.
(4)善于思考的小蕾在以后的学习过程中,认识到该实验不仅能探究动能大小与哪些因素有关,还能反映许多物理规律.请你帮助她归纳出一条物理规律:______,并说明你得到该规律的依据:______.
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.初三(1)班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验记录数据:
实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮G’/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组机械效率的两个主要因素是______、______.
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的一个原因是______.
(3)善于动脑的小聪滑轮组的机械效率与提升的高度是否有关,请你在该实验的基础上进行探究,写出实验方案______.
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小华学了功率知识后,想测出自己正常上楼的功率.
(1)该实验的原理是______.
(2)实验需要的测量工具有刻度尺、秒表和______,需测量的物理量有楼高h、上楼时间t和______.
(3)小华实验后,测得自己上楼功率的表达式是______.(用所测物理量的字母表示)
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