满分5 > 初中物理试题 >

做测定电阻阻值的实验. (1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成...

做测定电阻阻值的实验.
(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接. 
①请你在接错的那根线上打“×”;
②另画一根导线,使电路连接正确;
③如果不改接这根导线,对实验的影响是:______
manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网
(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图所示,则电压表的读数是______V,电流表的读数是______A,被测电阻Rx的阻值是______Ω.
manfen5.com 满分网
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议:______
②你提出这个建议的目的是:______
(1)根据(a)中电路图,顺着电流的方向连接(b)中的实物图,电流表测干路电流,电压表测待测电阻Rx两端的电压,发现电压表的连接出现了问题; (2)分清电压表与电流表的量程与分度值,读出指针指示的数值,电压表、电流表不需要估读; (3)由欧姆定律可知,电压与电流不影响待测电阻的阻值,并且电压表、电流表都不非常精确的仪器,为了减小误差,应多测几组数据取平均值. 【解析】 (1)根据电路图连接实物图,发现电压表测的是滑动变阻器与Rx两端的电压,显然与实验要求不符,这样会使Rx两端的电压偏大,电阻Rx的阻值偏大,修改如图所示; (2)由图知:电压表采用量程是0~3V,分度值为0.1V; 电流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A; 所以电压U=1.8V,电流I=0.24A; 根据欧姆定律得:Rx==7.5Ω; (3)小明和小亮仅测了一组数据就结束有点太早了,因为任何实验仪器都不是绝对的精密,测量的数据会存在误差,我们常用的减小误差的方法是:多测几组数据取平均值,所以建议他们通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的电流和电压多测几组数据. 故答案为: (1)使待测电阻的阻值偏大; (2)1.8;0.24;7.5; (3)应改变滑动变阻器的阻值,多测几组电压与电流的实验数据,求电阻的平均值; 受仪器的限制,数据会存在误差,多测几组数据取平均值可以减小误差.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
某中学课外活动小组的同学在一次实验中,按照电路图连接成实物电路,做“测定小灯泡电阻”的实验(小灯泡标有“2.5V”字样),在实验过程中得到如下表所示的一组数据.
 实验次序1 3 5
 灯泡两端的电压U/V 0.5 1.5 2.02.53
通过灯泡的电流 I/A 0.18 0.26 0.3 0.34
 灯泡的电阻R/Ω 2.785.77 6.67 8.82
 灯泡发光情况 微亮,逐渐变亮
(1)灯泡正常发光时,电流表的示数如图所示,请将示数填入表格中的空格处,并计算出此时小灯泡的电阻.
(2)分析比较表格中的数据可以看出,在灯丝中电流增大的过程中,灯丝的电阻______(填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析表明______

manfen5.com 满分网 查看答案
如图所示,电源电压不变,当开关S闭合后,L1和L2均正常发光,然后将滑动变阻器R的滑片P向右移动,则灯泡L1的亮度将    ,灯泡L2的亮度将    .(填“变亮”、“变暗”或“不变”)
manfen5.com 满分网 查看答案
如图所示,电源电压为6V,并保持不变,当Sl、S2闭合,S3断开时,电流表示数为0.5A,则R1的电阻值为     Ω;当S1、S3断开,S2闭合时,电压表示数为4V.则R2的电阻值为     Ω;如果电路中只闭合S3,电压表示数是     V.
manfen5.com 满分网 查看答案
如图所示,电源电压不变,已知R1<R2<R3.当S1闭合,S2断开时,电流表示数为I1;当S1断开,S2闭合时,电流表示数为I2;当S1,S2都断开时,电流表示数为I3;当S1,S2都闭合时,电流表示数为I4.则I1,I2,I3,I4由小到大的排列顺序是               
manfen5.com 满分网 查看答案
manfen5.com 满分网如图所示的电路中,R1、R2均为定值电阻,电源电压不变,闭合开关S1、S2,两电表均有示数;再断开开关S2,则电流表示数    ,电压表示数    ,电压表与电流表示数之比    .(本题每空均选填“变大”“变小”或“不变”) 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.