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太阳内部进行着大规模的 反应,释放出的核能以 和 的形式从太阳表面辐射出来,这就...
太阳内部进行着大规模的 反应,释放出的核能以 和 的形式从太阳表面辐射出来,这就是 能.
考点分析:
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小明和小亮手中都拿着一截电炉丝,小明说:“可能我这截电炉丝的电阻较大,因为它比较长.”小亮说:“也可能我这截电炉丝的电阻较大,因为它比较细.”他们决定通过实验来测量各自电炉丝的电阻的大小.(估计两截电炉丝的电阻都不超过10Ω)
(1)小明连接的实验电路如图1所示,经检查发现有两处错误,请你将这两处错误写出来:
①______;②______.
(2)小明改正了电路中的错误,开始做实验.闭合开关后,观察到电流表和电压表的示数如图2所示.于是,小明就根据测得的这一组数据算出了他拿的电炉丝的电阻为______Ω.
(3)小亮在实验中正确连接电路后,先测得四组数据,并通过求平均值的办法算出他拿的电炉丝的阻值为7.8Ω.你认为他们的测量结果哪个更可靠?为什么?
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在探究:“电流与电压、电阻关系”的过程中,一些同学做了以下猜想:
猜想A:电流可能与电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能与电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,小名按如图所示的电路图进行实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,调节滑动变阻器滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应的电流表的示数,有这些示数可得出的结论是:
______.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
(1)“步骤2”的设计目的,是为了是检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个正确与否?猜想______;
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
(3)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程,也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):______.
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我们已进行过“科学探究:欧姆定律”,
(1)请你画出该实验的电路图.
(2)①由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了______法.
②如图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图象是______图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图象是______.(选填“甲”或“乙”)
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是______和______.
(4)实验的结论是:①______.②______.
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阅读短文,并回答短文后的问题.
在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
猜想B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
猜想C:加在电阻两端的电压增大,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,小明用定值电阻和一个电压恒定的电源,及有关的实验器材,设计了电路,按实验要求分别测出有关的物理量.
(1)为了完成该实验,需要的测量仪表是______、______.
(2)请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图.
(3)表中是小明在实验中测出的数据,其中R为定值电阻,阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω,U是电阻R两端的电压,I是通过电阻R的电流.
实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
1 | R=20Ω | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.1 |
3 | 3 | 0.15 |
4 | R=10Ω | 1 | 0.1 |
5 | 2 | 0.2 |
6 | 3 | 0.3 |
7 | R=5Ω | 1 | 0.2 |
8 | 2 | 0.4 |
9 | 3 | 0.6 |
通过分析比较实验序号______的数据,可知猜想______是正确的(填“A”、“B”或“C”).
(4)通过分析比较以上数据,你还发现了______.
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一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板.无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大.AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S.通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
,观察
可以粗略地反映风力的大小.若要提高该装置反映风力大小的性能,可采取的方法是
.
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