为了研究金属的吸热能力，晓丽做了如下探究：
器材与装置：两只烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉．
探究过程：将分别盛有水和铁粉的烧杯放在阳光下照射，如图21所示，用温度计每隔一段时间测一下温度，得到如下实验数据：
| 温度\时间 | | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | … |
| 铁粉 | 15 | 17 | 20 | 22 | 24 | 27 | … |
| 水 | 15 | 16 | 17 | 18 | 18 | 19 | … |
晓丽换用其他金属与水一起做相同的实验，均得出相似的数据．
她经过数据分析，得出结论：质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间，金属升高的温度比水升高的温度______．为比较物质这种能力的不同，引入了比热容这一物理量．
由此，晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因：因为水的比热容比较______．
考点分析：
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励才中学的物理兴趣小组，根据生活经验提出了这样的猜测：“保温瓶内的水温下降快慢可能与保温瓶中盛热水的多少有关”．
为了研究这个问题，兴趣小组的同学从总务处借来了8个同样容量的保温瓶做实验．在8个瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水，在同一环境中同时测量，以保证环境温度相同．8个小时后再测量水温．以下是同学们的实验结果：
| 保温瓶编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 瓶内水的质量m/kg | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 |
| 水温 | 初温t/℃ | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
| 末温t1/℃ | 84.5 | 84 | 83 | 81.5 | 79 | 48 | 76.5 | 74 |
| 8h后的温差△t/℃ | 13.5 | 14 | 15 | 16.5 | 19 | 50 | 21.5 | 24 |
（1）同学们回顾实验的过程，确认读数均正确无误，但他们发现6号保温瓶中水的温差与其他各保温瓶中的水的温差趋势明显不一致．你认为实验的时候，在器材选择上还存在什么问题？由此可知，这个实验还存在缺陷，你认为应作怎样的改进？
（2）分析表中数据后，你觉得保温瓶中水温下降的快慢与保温瓶中水的质量有无关系？若有关系，请说出有何关系？
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湛江市正在创建国家环境保护模范城市，推开窗门，满目清翠，走出家门，街道宽敞整洁，车水马龙，热闹非凡．小明家住市中心，他担心奶奶寂寞，想奶奶与他同住，但奶奶嫌城市夏天太热而不愿住，这激发了小明探究城乡温差原因的兴趣．暑假的某一天，他请学校兴趣小组的同学分别到选定地点，于中午同一时刻测出测试点的气温，如下表．
| 地点 | 麻章城镇
居民区 | 赤坎
商业区 | 寸金桥
公园 | 廉江城镇
居民区 | 龙海天
海滨 | 遂溪
农村 | 霞山
市中心 | 吉兆湾
海滨 | 徐闻
农村 | 雷州
西湖公园 |
| 气温（℃） | 36.1 | 37.2 | 34 | 35.5 | 32.8 | 33.5 | 37 | 32.5 | 34.2 | 34.5 |
（1）气温最低的区域是______；解析该区域气温低的主要原因______；
（2）质量为10kg的水在太阳光的照射下，温度升高了5℃，水吸收的热量是______J，这是通过______方式改变水的内能．[水的比热容为c=4.2×10
3J/]
（3）请你为湛江市“创模”献计献策，提出两种降低市中心环境气温的办法：
①______；
②______．
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如图所示电路．
（1）闭合开关后电路将______．（填“通路”、“断路”或“短路”）
（2）改变a，b，C三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路．（先在原导线上打“×”，然后更改接法）
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在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法．下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用
两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用
两根导体．
| 导体编号 | A | B | C | D |
| 长度（m） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.5 |
| 横截面积（mm2） | 1.2 | 1.2 | 2.4 | 1.2 |
| 材料 | 镍铬丝 | 锰铜丝 | 镍铬丝 | 镍铬丝 |
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在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小，小吴同学作出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比．
猜想B：电流可能跟电阻成反比．
为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究，电路中R为定值电阻，R′为滑动变阻器．他设计的实验步骤为：
步骤l：保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V，分别读出电流表的示数并记录在表格l中，分析数据得出结论．
表1：
步骤2：让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω，保持定值电阻两端的电压U=2V不变，分别读出电流表的示数并记录在表格2中，分析数据得出结论．
（1）请你帮小吴同学设计表格2，画在上面的虚线框内．
（2）在步骤2中，保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么？
（3）小吴同学使厢的电流表有两个量程：0.6A和3A，根据你现有的知识和经验，你认为他应该使用哪个量程，为什么？
（4）上述小吴同学的探究有下列一些环节：
①分析归纳；②设计实验；③提出猜想；④得出结论；⑤进行实验并收集数据．
他探究问题的环节顺序是（请填写代号）______．
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