图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
（1）开始时，总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验，其原因主要是便于______．如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节．
上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
（2）将表格中的实验数据补充完整．
（3）小明的第3次实验存在错误，其错误是______．
（4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
考点分析：
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兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）实验时，其中一步的操作如图1所示，这样操作的错误是______．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变______；实验中应用了______的研究方法．
（3）实验中按如图2甲进行操作他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：______；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图2乙所示．利用该装置的优点是：______．
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在调节托盘天平横梁平衡时，发现天平指针位置如图1所示，
（1）则应将调节螺母向______端移动．
（2）某同学想用天平称量出一碱块的质量，操作的情况如图2所示．请你指出他的操作方法不妥之处是：①______，②______．
（3）在测量金属块密度的实验中，测量情况如图3所示．并记录有关数据，计算金属金属块质量______克．金属密度______10
3kg/m
3
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（1）小明用刻度尺测物体的长度，如图1所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物体的长度是______．
（2）如图2所示，煤矿工人用50N的力在A点水平向右推车，画出推力的示意图
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自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．例如：A．轮胎上刻有花纹；B．车轮做成圆形；C．塑料套紧套在车把手上；D．在转动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸不平；F．刹车时用力捏闸；G．车轴处装有滚珠；H．车的把手上有凹槽．
（1）上述各项内容属于（只填写各选项前的字母）：
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：______．
通过增大压力而增大摩擦的是：______．
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：______．
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：______．
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受地面摩擦力的方向朝______．（选填”“前”或“后”）．
（3）请你大胆发挥猜想：假如没有摩擦，骑自行车会出现什么样的现象？描述出一个合理的场景．
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自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．例如，A、轮胎上有花纹；B、塑料套紧套在车把上；C、转动部分添加润滑油；D、脚踏板凹凸不平；E、刹车时用力捏闸；F、车轴处装有滚珠；G、车的把手上有凹槽．上述各项内容中属于（只填字母）
①通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是______．
②通过增大压力而增大摩擦的是______．
③为了减小摩擦的是______．
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