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红孩乘车去北京，绿妹前来送行．红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作...
红孩乘车去北京，绿妹前来送行．红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别．绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”，她们所选的参照物分别是（ ）
A．汽车、地面
B．地面、汽车
C．汽车、汽车
D．地面、地面
考点分析：
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身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
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关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）
A．一块冰全部溶化成水后，质量变小，密度不变
B．把铜块碾成铜片，质量和密度均不变
C．宇航员在太空处于失重状态，故质量和密度均为零
D．把铁球加热，质量变大，密度变小
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在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
实验
序号 | 钩码
重/N | 动滑轮
重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动
的距离/m | 有用功/J | 总功
/J | 机械效率
/% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | （a） | （b） | （c） |
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：
（a）______； （b）______； （c）______．
（2）通过比较______两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重______（选填“有关”或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较______两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是______的（选填“正确”或“错误”）．
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基本实验回顾．
（1）如图，在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了实验．比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与______有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与______有关．
（2）如图，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节．为得出实验结论，需多次改变杠杆受到的作用力______、方向和作用点，使杠杆始终在______位置保持平衡．
（3）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明利用实验装置进行实验．他通过比较实验的______两图可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
（4）小红同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等器材进行实验，图中的a、b、c、d 是实验四个步骤的示意图，其中d步骤测量的是空桶受到的______，此实验操作的正确顺序是______（填序号）．
（5）小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程，小明是通过观察什么来判断重力势能大小的？
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（1）如图，该刻度尺的分度值是______mm，物体A的长度为______cm．
（2）明用天平和量筒测量小石块的密度．他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图（甲）所示．为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向______端调．然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图（乙）所示，小石块的质量是______g．用量筒测量小石块的体积如图1（丙）所示，小石块的体积是______cm
3．小石块的密度是______kg/m
3．
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