体积为1.0×10
-3m
3的正方体木块，投入如图所示的装有水的容器中，静止后露出水面的高度为5×10
-2m，容器的底面积为0.04m
2，（g=10N/kg）求：
①木块受到的浮力；
②木块的重力；
③投入木块后，容器底增加的压强；
④若将此木块投入某液体中，静止后露出液面高度为4cm，求这种液体的密度．
考点分析：
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用如图所示的装置探究斜面的机械效率与斜面的粗糙程度的关系．
（1）为了探究机械效率和斜面粗糙程度的关系，应该保持______ 不变．
（2）将木块从斜面底端匀速拉到斜面顶端，物体沿斜面移动的距离是______ （选S
1、S
2）．
（3）实验中正确记录的一组数据如下表，有表中数据得出斜面的机械效率是______．
| 木块重力/N | 木块上升高度/m | 沿斜面拉力/N | 木块沿斜面移动的距离/m |
| 3 | 0.1 | 0.5 | 0.8 |
（4）斜面在我们生活中的应用有______（写出一种即可）．
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小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：
①用双面胶将一个200g的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；
②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；
③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示．
（1）该实验中，小王是通过
来判断物体对斜面压力的大小；这种研究物理问题的方法叫
．
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是
．
（3）在由甲到丙的过程中，钩码对塑料直尺产生的压强逐渐
．
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学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）．
实验步骤如下：
（1）军军测出新鞋的重力如表格序号①、②所示，按照如图所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做______运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中．
| 序号 | 种 类 | 重力G/N | 拉力F/N |
| ① | 新鞋 | 5.7 | 2.3 |
| ② | 旧鞋 | 5.4 | 1.7 |
| ③ | 旧鞋插在新鞋中 | 11.1 | 4.5 |
| ④ | 新鞋插在旧鞋中 | 11.1 | 3.5 |
（2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格序号①、②中．
由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．兰兰认为他的做法不妥，不妥之处是______．
（3）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号③、④中：
对比序号______的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关；
对比序号______的两组实验数据可知，摩擦力的大小与压力大小有关．
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为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面的3次实验，如图是小车从相同的斜面上滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况．
①由图可知实验1是小车在______表面，实验3是小车在______表面．
②小刚用什么方法使小车在进入不同的平面时具有相同的速度______．
③实验表明：表面越光滑，小车受到的______越小，小车运动的距离将会越______．
④推论：如果小车受到的摩擦阻力为零，小车将______．
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张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
（1）把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节．
（2）用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为______g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为______cm
3，由此可算得小金属零件的密度为______g/cm
3．
（3）若该零件磨损后，它的密度将______ （填“变大”、“变小”或“不变”）．
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