小明测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率,使用6V的电源.连接电路前发现电压表的0~15V档已损坏,0~3V档完好,他马上改接电路,完成实验.
(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整.
(2)连好电路闭合开关,移动变阻器滑片到某一点,电压表的示数为3V.要测量小灯泡的额定功率,还应将滑动变阻器滑片向______移动(填“左”、“右”);当电压示数为______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的额定功率为______W.
(3)小明完成实验后,他改变滑动变阻器的阻值,记录电流表、电压表的几组示数,然后确认小灯泡的电流、电压,算出几组电阻值,求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻.他的方法是______的(选填“正确”、“不正确”),原因是______.(写一种即可)
考点分析:
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物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻R
X的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
(1)器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻R
x、导线
(2)电路图:如右图上所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
(1)器材:已知电阻R
、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻R
x、导线
(2)电路图:如右图下所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I
1;S闭合时为I
2A.请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻R
x的表达式:
甲组:R
x=______;
乙组:R
x=______.
B.甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻R
x吗?答:______(选填“能”或者“不能”)
C.甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是______.
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右图是小明和小娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置.左右两装置,除杯内分别装的是质量相等的水和煤油外,其余都相同.完成该实验还必需有器材______.使煤油和水升高相同的温度,加热的时间______(选填“相同”或“不同”),要使水和煤油升高相同的温度,______需要加热的时间更长.(选填“水”和“煤油”)
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图是某同学探究电流与电压关系的电路图.开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端,电流表和电压表的示数变化关系如图所示.由图象可得:通过R
的电流与R
两端的电压成
.定值电阻R
的阻值是
Ω.实验时,电源电压3V保持不变,当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是
W.
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甲灯标有“220V 60W”、乙灯标有“220V 100W”字样,如果两灯泡钨丝长短一样,则钨丝较粗的是
灯,如果将两灯串联在220V的电源上,使用相同时间,甲、乙两灯消耗的电能之比是
.
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电能表是测量
的仪表.1 kWh的电能可供标有“220V 40W”的灯泡正常工作
h.
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