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在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学在老师的指导下,设计了如图所示的...

在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学在老师的指导下,设计了如图所示的电路图.
(1)电流表在使用时必须______(填“串联”或“并联”)在被测电路中.
(2)小丽把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流指针如图所示,出现这故障的原因是______
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(3)连接正确后,测出三点的电流并记录数据.请将电流表的读数(如图)写入表格.
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数据记录:
C处的电流ICB处的电流IBA处的电流IA
第一次测量0.52
(4)分析上表的数据,可以得出结论是______
上面设计的表格中存在的不足之处是:______
(5)通过对上面数据的分析,他们得出结论:IC=______.请你对该小组的实验过程进行简单评估(指:实验过程中存在的问题和改进的方法).
存在的问题:______
改进的方法:______

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(1)电流表相当于一段导线,为不影响电路,应串联在电流中. (2)应使电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,如果接反则会出现指针反偏的现象. (3)电流表的读数,要先根据所先的量程认清分度值,再查出指针所指的小格数,最后用格数乘以分度值即为所读的电流值. (4)把IA和IB相加,与IC比较,发现规律;记录数据的表格要注意两点:①是不要忘记单位;②是要有多次实验的思想. (5)只测一组实验数据具有偶然性,不能说明普遍规律,应多次测量. 【解析】 (1)电流表要串联在被测电路中;电压表并联在被测电路中. (2)电流表指针反偏说明正负接线柱接反了. (3)A、B两点的电流表分度值都是0.02A,B点电流表针指在15小格处,15×0.02A=0.30A,A点电流表指针指在11小格处,11×0.02A=0.22A. (4)因为0.30A+0.22A=0.52A,所以得出干路电流等于支路电流之和的规律;表格中电流的后面没有标出单位,没有设计多次测量的表格. (5)该同学实验过程中只用两个灯泡,没有更换,并且只测了一组数据,具有偶然性. 故答案为: (1)串联. (2)电流表正负接线柱接反了. (3)B处的电流IB为0.30A,A处的电流IA为0.22A. (4)并联电路中干路上电流等于各支路上电流之和;①没有进行多次测量,②电流没有单位. (5)IA+IB. 存在的问题:该小组同学只用两个灯泡,测了一组数据,就得出了结论; 改进的方法:更换不同规格的小灯泡,多测几组数据,分析归纳得出结论.
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考点分析:
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如图某同学在连接电路的实验中把两个不同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中:
(1)闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮.用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯也不亮;接触c、d两点时,两灯都亮.对此,下列判断中正确的是(______
A、灯L2断路;B、灯L2短路
C、灯L1断路;D、开关S断路
(2)排除故障后闭合开关,两灯均发光,但L1较暗,L2较亮.这是为什么呢?他们提出的猜想是:由于L2靠近电源正极,电流流过L2后流速减弱了,所以流过L1的电流比流过L2的电流小.为了验证猜想是否正确,在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证他的猜想是否正确.写出实验步骤及其可能观察到的现象和对应的结论.

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如图,暗盒内有若干规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上,为了判断小彩灯的数目,现提供一只与暗盒内彩灯规格相同的小彩灯、两只电流表和导线,设计电路完成任务.

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图甲是安装在木板正面的部分电路,其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱,两个灯座的两端分别接在两个接线柱上,安装两个相同的小灯泡L1、L2.木板背面的部分接线柱之间有导线相连着,从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路.闭合开关通电后,两灯都能正常发光.
(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法:用手将其中一个小灯泡取掉,若另一灯泡仍发光,则说明两灯的连接方式是______,否则是______
(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表,闭合开关,两灯亮,电流表示数如图乙所示,可初步判断通过灯L1的电流可能是______A,也可能是______A.

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如甲图电路,当开关s闭合后,电流表的指针偏转如乙图所示,其中a电流表测量的是通过     (选填“电源…”、“L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为    安.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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