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认真观察分析电路图并解答下面的问题: (1)如果要使灯L1、L2串联,则应闭合或...

认真观察分析电路图并解答下面的问题:
(1)如果要使灯L1、L2串联,则应闭合或断开哪几个开关.
(2)如果串联时电流表的示数为0.25A,则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少?
(3)闭合或断开哪几个开关,灯L1、L2构成并联.
(4)如果并联时电流表的示数I为0.8A,通过L1的电流I1为0.35A,计算得出通过L2的电流I2

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解决此题要知道两灯泡首尾相连在电源两端是串联,如果并联,即让灯泡的两端分别连在一起,结合电路图选择合适的开关组合,组成题目要求的灯泡连接方式; 串联电路中,电流处处相等;并联电路中,各支路电流之和等于干路电流. 【解析】 (1)当闭合开关S1,断开开关S2、S3时,电流从电源正极出发后依次经过两盏灯泡,则它们是串联在一起的; (2)已知两盏灯泡是串联在一起的,故通过两盏灯泡的电流是相等的,即都等于电流表的示数,I1=I2═0.25A; (3)当闭合开关S2、S3,断开开关S1时,两盏灯泡的两端分别连在一起,电流分别经过两盏灯泡后回到电源的负极,它们这种连接方式是并联; (4)并联电路中,各支路电流之和等于干路电流,故通过L2的电流I2=I-I1=0.8A-0.35A=0.45A; 故答案为:(1)闭合s1断开s2s3;(2)I1=I2=0.25A; (3)断开s1闭合s2s3;(4)I2=0.45A.
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考点分析:
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在如图的电路中,开关闭合后,电流表A1的示数为2.4A,电流表A2的示数为1.5A,电流表A3的示数为0.8A,求通过灯泡L1,L2,L3的电流.

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某同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时,小岩所在小组的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按图所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示.
(表一)
A点的电流
IA/A
B点的电流
IB/A
  C点的电流
IC/A
第一次测量    0.28    O.28    0.56
第二次测量    O.26    O.26    0.52
在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流都相等;
②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路.(n为支路条数)
由于本组同学小华对小岩得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示.
(表二)
  A点的电流
IA/A
  B点的电流
IB/A
  C点的电流
IC/A
第一次测量    0.22    0.26    0.48
第二次测量    0.18    0.22    0.40
在对数据进行分析和论证时,小华认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流不相等;
②干路电流与支路电流的关系为I干路=IA+IB
(1)请判断:小岩的结论是______的,小华的结论是______的.(均选填“正确”或“错误)
(2)分析表二数据,如果你是组内成员.你将如何评价小岩的观点?______
(3)回忆你在初中阶段的实验经历,并结合本次实验对你的启发,谈谈在物理实验中应该注意什么?______

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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是______,同时撤掉______换取______
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了将______;仔细观察还发现,电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转,乙同学发现了问题的原因是______;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数.原因可能是______
(3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数.这时才意识到使用电流表之前还必须______
(4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是______
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根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图.(导线不能交叉)要求:
(1)只闭合S1时,红灯发光,绿灯不发光
(2)S1、S2都闭合时,两灯都发光
(3)只闭合S2时,两灯均不发光.

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如图是一个电学实验的实物连线图,请在右边方框内画出它的电路图.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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