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下列有关声现象的说法中,正确的是( ) A.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的...

下列有关声现象的说法中,正确的是( )
A.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高
B.声波能传递信息,也能传递能量
C.声音由于物体振动而产生,只要物体振动,我们就一定能听到声音
D.在街头设置噪声监测仪,属于在传播过程中减弱噪声
(1)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色. (2)声波即能传递信息(如回声定位),也能传递能量(如超声波碎石); (3)人要听到声音,还需要2个条件:有传播声音的介质;声音的频率在20Hz--20000Hz之间; (4)设置噪声监测仪,只能起到测试噪声大小的作用;不能起到减弱噪声的作用 【解析】 A、“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的响度大;故A错误; B、声波能传递信息,也能传递能量;这两点在生活中都有着广泛的应用;故B正确; C、物体振动,能产生声音,但人要听到声音,还需要2个条件:有传播声音的介质;声音的频率在20Hz--20000Hz之间;故C错误; D、减弱噪声的方法有:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱;而在街头设置噪声监测仪,只能起到测试噪声大小的作用;故D错误; 故选B
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考点分析:
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下列关于音调的说法中不正确的是( )
A.同一音阶中的“1”比“5”音调低
B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的
C.两个人发出声音的音调有可能相同
D.电视的音量旋钮是调节音调的元件
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小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
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开大收音机的音量旋钮是为了( )
A.增大声音的响度
B.提高声音的音调
C.改善声音的音色
D.减小噪音
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下列与物理知识相关的说法,其中正确 的是( )
A.两人朗诵同一首诗歌,听众很容易分辨出各自的声音,主要是因为声音的音调不同
B.一场大雪过后,会感到外面安静,是因为雪内部多孔疏松,可以把大部分声音吸收掉
C.根据法拉第发现的“电磁感应”现象制造了电动机,这一发现促使电能的大规模应用
D.列车站台设置一米宽的黄色警戒线,其道理是:空气流速越大,压强越大
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小明、小红和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有关”的过程中,分别提到了以下猜想:
小明:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
小红:摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;
小王:摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两个接触面的接触面积的大小有关;
为了验证上述猜想是否正确,小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度相同的长方体木块,并设计了以下的探究方案:
步骤1:把长方形木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数(如图甲)
步骤2:在长方形木块上放上砝码(如图乙),用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数.
步骤3:在水平长木板上铺上棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数(如图丙).比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计的示数的大小.
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(1)当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,为什么?
(2)步骤2的设计目的是为了验证哪种猜想的正确?
(3)为了检验小王的猜想是否正确,可在上述试验的基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.
(4)在步骤2中,若木块和砝码的总重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时,则砝码与木块摩擦力之间的关系是:______
A.大于0.5N     B.大于零且小于0.5N    C.等于0.5N     D.等于零
(5)考虑到影响摩擦力的因素教多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究问题方法叫做“控制变量法”想想看,在我们探究过的哪些物理问题中用到过这种方法?
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