横河实验学校九年级物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时,选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热、他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示.已知酒精的热值是3.0×10
7J/kg,水的比热容是4.2×10
3J/、加热时酒精灯平均每分钟消耗0.8g酒精、那么请问:
(1)图中a图和b图哪个是沙子吸热升温的图象?为什么?
(2)请根据图象说出水在受热过程中温度变化的特点.
(3)加热满2min时,水吸收了多少热量?
(4)给水加热持续了10min时间,共消耗了多少酒精?这些酒精如果完全燃烧将放出多少热量?
(5)试求出沙子的比热容.
考点分析:
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用如图所示的滑轮组提升重物.已知物重为250N,动滑轮总重为30N,绳重及摩擦不计.
(1)给你一根能承受60N拉力的绳子,请在图中画出滑轮组的绕法;
(2)匀速提升重物时,绳端的拉力是多大?
(3)滑轮组的机械效率是多大?
(4)用这个滑轮组提升重物,它的机械效率最大为何值?
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一辆汽车,发动机的功率是70kW,半小时内在平直公路上匀速行驶了40km.
(1)发动机的牵引力做了多少功?
(2)汽车行驶过程中,受到路面的摩擦力是多大?
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在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L
2就亮了,但L
1不亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:______;
(2)请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图;
(3)关于L
1不亮,小明认为L
1的灯丝断了,但小红说L
1没坏.你认为______的观点一定是错的,理由是______;
(4)小华支持小红的观点,他认为L
1不是不亮,而是亮度太暗,人眼观察不到.灯L
1是否真的损坏?请你设计一种检查方法(在图乙的方框中解答或画图说明).
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检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验:
(1)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图甲所示.其中反应距离是指司机发现情况,决定刹车到脚踩在刹车踏板上时,车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上,使车减速,到车停时车通过的距离.如果司机以60千米/时的速度驾驶,从发现情况,决定刹车到车停止时,车通过的距离为______米.
(2)汽车的刹车方式有两种:
方式一:刹车时,车轮不能滚动,只能滑行,直至车停.
方式二:刹车时,车轮仍保持滚动,但滚动减慢,直至车停.
图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较.从图中可知,在车速相同时,采用______(刹车方式一/刹车方式二)刹车方式刹车后,刹车距离较短.
(3)检测中,相同的A、B两车均以v
1速度行驶,A车采取方式一刹车,B车采取方式二刹车,刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S
1,如图),则撞击时______(A/B)车对障碍物的破坏程度更大,理由是______(请结合图乙中曲线说明).
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做“探究并联电路中的电流关系”的实验:
(1)实验电路图如图所示.
(2)实验步骤:
①按电路图连成电路.在连接时开关应该______.
②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当______重做上述实验.
④整理器材.
(3)分析数据,会发现并联电路的电流关系是______.
(4)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因.
①指针反偏:______;
②指针偏转的角度过大:______.
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