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在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电...

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应______
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应位于______(选填“A”或“B”)端.
(4)小明连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是______.(写出一种即可)
(5)小明闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为______V,则此时灯泡消耗的实际功率______额定功率(选填“>”、“<”或“=”).
(6)小明继续移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成I-U图象(图丙),根据图象,可计算出小灯泡的额定功率是______W.
(7)进一步分析图象可知,随着灯泡两端电压的增大,灯丝电阻逐渐______(选填“增大”、“减小”或“不变”),造成这一现象的原因可能是______
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(1)连接电路时,开关应处于断开状态. (2)由灯泡的额定电压确定电压表的量程,电压表与灯泡并联;根据欧姆定律计算灯泡电流,确定电流表的量程. 电压表与灯泡串联. (3)闭合开关前,滑片处于最大阻值处以保护电路. (4)电压表有示数,说明与电压表两接线柱连接的电路是通路,小灯泡始终不亮、电流表无示数,说明电路断路,从而判断出故障的可能原因. (5)根据电压表的量程和分度值,读出示数;通过实际电压与额定电压的关系,判断实际功率与额定功率的关系. (6)在图象上找出灯泡额定电压下的电流,根据P=UI计算额定功率. (7)根据R=计算出灯泡在1V、2V、3V时的电阻值,比较电阻与电压的关系,通过分析影响电阻大小的因素找出变化原因. 【解析】 (1)连接电路时,开关要处于断开状态,防止连接完最后一根导线,电路电流过大,损坏元件. (2)灯泡的额定电压为2.5V,电压表选择0~3V量程,电压表与灯泡并联, 灯泡的电流大约为: I===0.25A, 所以电流表选择0~0.6A量程,电流表与灯泡串联,如图. (3)滑动变阻器滑片处于A端时,连入电路的电阻最大,起保护电路的作用. (4)电压表有示数,说明与电压表两接线柱连接的电路是通路, 小灯泡始终不亮、电流表无示数,说明电路断路, 所以电路的可能故障原因是:灯泡断路或接触不良等. (5)电压表选择0~3V量程,分度值为0.1V,所以电压表的示数为2.2V,小于额定电压,实际功率小于额定功率. (6)由图象知:灯泡在额定电压2.5V时的电流为0.2A, 灯泡的额定功率: P=UI=2.5V×0.2A=0.5W. (7)由图象可知: 灯泡在0.5 V、1.5 V、2.5 V时,对应的电流分别为:0.06A、0.16A、0.2A, 根据R=得出,对应的电阻分别为:8.3Ω、9.4Ω、12Ω, 所以,灯泡电压增大,电阻逐渐增大. 在实验过程中,灯丝的长度、横截面积、材料不变,电压增大,温度升高,电阻增大, 所以,灯丝电阻可能随温度变化而变化. 故答案为:(1)断开;(2)如图;(3)A;(4)灯丝断路;(5)2.2;<;(6)0.5;(7)增大;灯丝电阻随温度的变化而变化.
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考点分析:
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某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
实验次数动滑轮重G/N钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
直接将钩码
举高做的功
W有用/J
动力
F/N
动力作用点移动距离
S/m
使用滑轮组动力做的功
W/J
滑轮组的机械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.666.6%
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变______,滑轮组的机械效率变______
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______.(填字母)
A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差    C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验______(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

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用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为    ℃.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水    (选填“多”或“少”).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?
答:    ;其原因是:   
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小丽同学在初中物理探究实验时发现:
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(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.
如:图甲的实验是通过______,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过______,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了______,探究动能大小与______的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了______,探究电流产生的热量与______的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个______,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.
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在研究杠杆平衡条件的实验中
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.
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(3)本实验得出杠杆的平衡条件是______

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(1)如图所示,轻质杠杆可绕O转动,杠杆上吊一重物,在力F作用下杠杆静止在水平位置,l为F的力臂,请在图中作出力F的示意图及重力G的力臂.
(2)如图所示,画出人站在地面上使用该滑轮组拉重物的绕线方式.
(3)如图乙所示,在圆圈内分别填入正确的电表符号,使开关闭合后两灯都能发光.
(4)小宝想在卧室安装一盏照明电灯,请在图中帮他把灯和开关接入电路.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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