如图测未知电阻Rx的阻值：小亮所在的学习小组，在测定未知电阻Rx的实验中，手边只...

如图测未知电阻R_x的阻值：小亮所在的学习小组，在测定未知电阻R_x的实验中，手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻R、一块电流表、4个开关、一个待测电阻R_x和若干导线，缺少一块电压表，学习小组研究决定，只用现有器材，在不拆卸电流表的条件下，设计出实验电路图．经小组成员共同努力，采取巧用开关的办法，设计出了能满足上述要求的实验电路图．
（1）请你根据这个电路图，写出实验步骤：
①______；
②______．
（2）被测电阻的表达式Rx=______．
（3）你对这个实验电路图的改进建议是 ______．

要利用电流表和一个已知阻值的电阻R来测未知电阻Rx的阻值，我们可以将这两个电阻并联起来，因为并联电压相等．只要用电流表分别测出R的电流和Rx的电流，就可以根据电压U相等，得出电阻Rx的表达式．只闭合S3，电流表测R电流；只闭合S4，电流表测Rx电流．【解析】（1）①断开S1、S2、S4，闭合S3，测出R中的电流I； ②断开S1、S2、S3，闭合S4，测出Rx中的电流Ix．（2）因为两电阻并联电压相等，则IR=IxRx⇒Rx=R （3）要让电流表测R电流，只需闭合S3；要让电流表测Rx电流，只需闭合S4，所以在两次测量中，我们都是断开开关S1和S2，所以应去掉S1、S2．故答案为（1） ①断开S1、S2、S4，闭合S3，测出R中的电流I；②断开S1、S2、S3，闭合S4，测出Rx中的电流Ix （2）R；（3）去掉S1、S2．

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考点分析：

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为测量待测电阻Rx阻值，小敬设计了如图所示的电路，R的阻值已知且电源电压不变，她______（填“能”或“不能”）测出Rx的阻值，因为______．

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某学习兴趣小组同学利用下列实验器材测一个未知电阻阻值大小：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R一个（阻值已知），待测电阻R_x一个，滑动变阻器一个，实验室学生用电流表一个，开关一个，导线若干．并设计出了如图所示的电路图．
（1）根据所设计的电路图，写出主要的实验步骤并用相应的字母代替物理量
（2）写出待测电阻R_x的表达式：______．

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现有下列实验器材：一只已知阴值的定值电阻R、两只电流表、电池、开关、足量的导线．请你利用这些器材设计实验，测出一只未知电阻R_x的阻值．
要求：
（1）在下框内画出实验电路图．
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（2）简述实验过程并用已知量和测量量表示R_x．______．

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小刚想用伏安法测量一个电阻的阻值，手边的器材有电源（电压未知），电压表，最大阻值R的滑动变阻器，开关一只，导线若干，却没有电流表，但爱动脑筋的小刚利用现有的器材把电路连接起来，如图所示不拆卸电路只通过移动滑动变阻器滑片的位置就测出了电阻Rx的阻值．
（1）写出小刚的实验步骤并用字母表示测量的物理量．
A______；B______
（2）写出电阻阻值的表达式，R_x=______．

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用如图所示的电路来测量未知电阻R_X的阻值，R阻值已知．
（1）将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，______．
c．断开开关，整理器材．
（2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻R_X=______．
（3）写出本实验中滑动变阻器的作用：______．

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试题属性

题型：解答题
难度：中等