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如图所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置,ab是一根导体,通过导线、开关连接...

如图所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置,ab是一根导体,通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上.
(1)实验中我们是通过观察______来判断是否有感应电流产生的.
(2)闭合开关,让导体竖直上下运动,电路中______(选填“有”或“无”)感应电流;要使电路中有感应电流,可以采用的方法是______(只需写一种).
(3)小明同学想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”.他猜想:可能与导线切割磁感线运动的快慢有关.
请你根据图中的实验装置,帮助小明设计实验来验证他的猜想,你设计的实验方法是______

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(1)在探究感应电流的实验中,是通过灵敏电流表指针的偏转来却定感应电流的产生的; (2)产生感应电流的条件是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动; (3)要验证感应电流的大小和导体切割磁感线运动快慢的关系,就要控制其它因素一定,而导体的运动的速度不同. 【解析】 (1)感应电流的有无是通过灵敏电流计的指针是否偏转来体现的,若灵敏电流表的指针发生偏转,就说明产生了感应电流; (2)如图磁体上端是N极,下端是S极,则磁感线方向是上下方向的,当闭合开关,让导体竖直上下运动时,不切割磁感线,所以不能产生感应电流;要使电路中有感应电流,必须让导体在磁场中做切割磁感线运动,如可将ab沿水平方向运动等. (3)要验证感应电流的大小和导体运动快慢的关系,就要控制其它因素一定,而导体的运动快慢不同,通过观察电流表的指针偏转情况,得出感应电流的大小和导体运动速度的关系.所以实验方法是:闭合开关,将ab沿水平方向以一定的速度运动,观察灵敏电流计的指针偏转程度,再将ab沿相同的方向以不同的速度运动,观察比较灵敏电流计的指针偏转程度. 故答案为:(1)灵敏电流计的指针是否偏转; (2)无;将ab沿水平方向运动; (3)闭合开关,将ab沿水平方向以一定的速度运动,观察灵敏电流计的指针偏转程度,再将ab沿相同的方向以不同的速度运动,观察比较灵敏电流计的指针偏转程度.
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考点分析:
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如图所示,悬挂在金属丝上的金属棒AB处在磁场中,
(1)当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时,AB棒保持静止不动,而一但使C、D两个线头接触到电池组的正、负时,AB棒立即摆动起来,这一现象说明了   
(2)留心的同学还会注意到,当两个线头分别接触C、D两极时,金属棒相对蹄形磁铁向里摆动,这一现象说明了   
(3)如果两个线头像图示那样接触C、D,而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上),则金属棒相对蹄形磁铁向外摆动,这一现象说明了   
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探究利用磁场产生电流的实验中,连接了如图所示的实验装置.
(1)将磁铁向下插入螺线管时,观察到灵敏电流计的指针向左偏转,这表明______.在这个过程中以磁铁为参照物,螺线管是______的(选择“静止”、“向上运动”或“向下运动”);
(2)将磁铁从螺线管中向上拔出,你会观察到灵敏电流计的指针______(选填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”);
(3)通过(1)、(2)两步实验,可以得出感应电流的方向与______有关.
(4)要探究感应电流方向与磁场方向的关系,你设计的实验做法是______

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现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”如图,这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁.使用时只要用力来回摇动手电筒,磁铁就会穿过螺线管来回快速运动,一段时间后,闭合开关,手电筒中的灯泡就会发光.这种手电筒产生电能时应用到了    现象;如图所示,在直流电动机的工作过程中,“    ”起了关键的作用,它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的    ,从而实现通电线圈在磁场中的连续转动.电动机工作时是把电能转化为   
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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