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初中物理试题 >
如图所示，一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件（ ） A．受到向右的摩擦...
如图所示，一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件（ ）
A．受到向右的摩擦力
B．受到向左的摩擦力
C．只受摩擦力的作用
D．不受摩擦力的作用
考点分析：
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关于重力的说法中正确的是（ ）
A．重力的大小跟物体的质量成正比
B．物体的质量跟重力成正比
C．重力的方向始终是垂直于地面的
D．同一物体在月球上和在地球上所受的重力相同
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如图所示是“测定滑轮组的机械效率”的装置．
（1）实验时，必须______向上提起弹簧测力计．
（2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据如下表，其中序号为______的一组有错误．
| 实验次数 | 拉力F/N | 钩码重G/N | 线段提升距离s/m | 钩码上升高度h/m |
| 1 | 1.2 | 3 | 0.24 | 0.08 |
| 2 | 0.7 | 2 | 0.12 | 0.36 |
（3）利用测得的数值计算：有用功为______J，总功为______ J，该滑轮组的机械效率为______．
（4）要提高此滑轮组的机械效率，可采用：______
A．增加钩码的个数
B．增加动滑轮的个数
C．减小钩码上升的高度
D．减少定滑轮的个数．
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小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：
（1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；
（2）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出______，这个示数即为滑动摩擦力大小．
（3）分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g取10N/kg）．
（4）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）
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在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的______程度来确定．
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论：______．
（3）分析比较图______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：______．
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如图所示是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识．
示例：现象--塑料片飞出后会下落； 物理知识--塑料片受到重力．
（1）现象：______；物理知识：______．
（2）现象：______；物理知识：______．
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