下表是小强所在的组在探究“斜面机械效率”实验所记录的数据：
斜面的
倾斜程度 | 小车重力G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η/% |
| 较缓 | 5.0 | 0.1 | 1.5 | 0.5 | 0.5 | 0.75 | 66.7 |
| 较陡 | 5.0 | 0.2 | 2.5 | 0.5 | 1 | 1.25 | ______ |
| 最陡 | 5.0 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | ______ | 1.7 | 88.2 |
（1）请将表格中空格处的数据填写完整；
（2）由以上表格小强得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的量是：______、______、______．
（3）分析表格中的实验数据还可推知：高度相同，斜面越长越______（选填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有______（只写出一条即可）．
（4）实验要求：用弹簧测力计拉小车沿斜面向上做______运动．
考点分析：
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在探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明利用小桌、砝码、海绵设计了如图所示的实验．
（1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的______来比较压力作用的效果．
（2）观察图甲和乙后得出______，压力的作用效果越明显．
（3）观察图乙和丙后得出：______，压力的作用效果越明显．
（4）为了比较压力的作用效果我们引入了______这一物理量．
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在探究完“杠杆平衡条件”的实验后，教师下发了达标测评试题．请你解决以下几个问题．
（1）实验时，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的螺母，
使杠杆在水平位置平衡．这样做好处是______，
如果杠杆左边高右端低，则调节螺母向______移动．
（2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新恢复______．
改变支点两侧钩码的数量和位置，再重新做两次．这个实验都要做三次或更多次的测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：______．
（3）实验表格．将表格补充完整．（只需填表格第一横）
| 实验次数 | ______ | ______ | ______ | ______ |
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
（4）实验结论是______．
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小明在学习牛顿第一定律时，曾做过这样一个实验：让小车自斜面顶端从静止开始滑下，如图所示是小车在不同表面的运动情况．
请你回答下列问题
（1）结论：小车受到的阻力越小，运动的距离越______，速度减小的越______．
（2）推理：如果运动物体不受力，它将______．
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小明学会了测量铁块的密度，老师问他：“能不能测出蜡块的密度呢？”，小明思考一会，老师又说：“我相信你一定能探究出来！”．请你利用下列器材帮助小明解决这个问题．实验器材：天平、量筒、水、一根长15cm的细铁丝和一个蜡块．
（1）简述实验步骤，并指出所测物理量的符号．
（2）蜡块的密度可表示为：）ρ
蜡=______．
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如图所示，平底茶壶的质量是0.4kg，底面积是4×10
-3m
2，内装0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为1m
2的水平桌面中央．试求：
（1）水对茶壶底产生的压强；
（2）茶壶对桌面的压强．
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