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在图中的四种情境中,人对物体做功的是 A.提着水桶在水平地面上匀速前进 B.扛着...

在图中的四种情境中,人对物体做功的是

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A.提着水桶在水平地面上匀速前进

B.扛着米袋慢慢爬上楼梯

C.用力推汽车,汽车没动

D.举着杠铃原地不动

 

B 【解析】 试题分析:功的存在有两个条件:作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。A图中人提水桶的力是竖直向上的,运动是水平的,没有在力的方向上移动距离,所以人对物体不做功能。B选项中人对米袋的作用力是向上的,运动也是向上的,所以人对米袋做功能。C选项中汽车没有被推动,物体没有运动,所以人对汽车不做功能。D选项中举着杠铃不动,杠铃没有在力的方向上移动距离,人对杠铃不做功。 考点:功的存在条件
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考点分析:
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如图所示,我们在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆,这样做目的是为了

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A.减小阻力臂,省力          B.增大阻力臂,省力 

C.减小动力臂,省力          D.增大动力臂,省力

 

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工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间,某工人设计了下图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面),其中最省力的方案是:

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下列说法中错误的是:

A.使用费力杠杆可以省距离

B.使用省力杠杆一定费距离

C.使用杠杆一定省力

D.既省力,又省距离的杠杆是没有的

 

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如图所示,杠杆处于平衡状态,则F的力臂是:

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A.OA        B.OC        C.OD        D.FD

 

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(9分)现有器材:电源(电压为3V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、滑动变阻器R1和电阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一个,开关、导线若干.同学们要利用这些器材测量未知电阻的阻值。

(1)小明设计了如图甲所示电路用来测量阻值约为10Ω的电阻。图乙中电路已经部分连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整。

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(2)小明连接电路后,在闭合开关前看到电流表指针指在零刻线的左边,原因是__________________________________________.

(3)清除故障后,闭合开关,当P滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________。

(4)老师还要求小明测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx.小明思考后认为:用图甲所示电路不能测出测出该电阻的阻值,原因是________________________。

⑸为了测出这个几百欧的电阻Rx的阻值,小明设计如图丁所示电路,请帮他完成实验步骤:

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(a)按图连接好电路;

(b)闭合S1调节滑动变阻器至适当位置,读出电压表的电压值U

(c)断开S1闭合S2,调节___________________(选填“电阻箱”或“电阻箱和滑动变阻器”)接入电路的电阻,使___________________;

(d)读出电阻箱的阻值R0如图所示,则电阻Rx=_________________Ω。

 

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