做物理实验可以帮助我们学好物理，我们身边的许多物品都可以是做物理实验的器材。现有一根吃饭用的筷子，请你用这根筷子作为实验器材，设计一个光学实验。（简要说明实验的做法和说明的问题；根据实验需要，可任选其他辅助器材）
如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当蜡烛B与蜡烛A的像完全 时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）实验时，直尺的作用是便于比较像与物 的关系；两段蜡烛完全相同是为了比较像与物 的关系。
（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验 （填“能”或“不能”）进行，因为 。
（1）如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，测得凸透镜的焦距是 cm。
（2）小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是 。
（3）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向 （填“上”或“下”移动）
某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：
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空气中的入射角i |
0° |
30° |
45° |
60° |
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水中的折射角r |
0° |
22° |
32° |
40° |
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玻璃中的折射角β |
0° |
17° |
24° |
30° |
分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出两条：
（1） ；
（2） 。
我们在生物课上经常使用显微镜，请你回忆使用显微镜的过程，提出一个与光学内容有关的问题，并作出解释。
“一滴水珠可能引发一场火灾”，这是危言耸听还是真知灼见？请从光的角度谈谈你对这句话的见解。
