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微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关...

微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:

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(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是   cm

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(2)三根管中音调最低的是   号。

(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由。

答:     (能/不能); 理由:       

(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。

实验方案:      ;判断方法       

 

(1)20.50  (2)3  (3)不能  没有采用控制变量法  (4)将金属管悬挂,轻推使其摆动,听管子是否发声   若能听到其发声,则说明声音是由摆动产生的,如果不能听到其发声,说明声音不是由摆动产生的 【解析】 试题分析:(1)刻度尺的分度值是1mm,读数是20.50cm.。 (2)由表中实验数据可知,3号管子的频率最小,3号管子的音调最低。 (3)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法,由表中实验数据可知,实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同,即没有采用控制变量法,不能根据表中实验数据得出实验结论。 (4)实验方案:将金属管悬挂,轻推使其摆动,听管子是否发声; 判断方法:如果管子不发声,说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的,如果管子发声,说明管子发出的声音不是由管子振动产生的。 考点:控制变量法探究实验
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考点分析:
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在做“观察水沸腾”的实验时。

(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏          (选填“高”或“低”)。

(2)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。分析图像可知:水的沸点是       ℃,当时的大气压       (选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。

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用如图(甲)所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。

(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较____(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是              

(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的          变化,并每隔0.5min记录一次温度计的示数,其中,由图(乙)可读出第1min时温度计的示数是____℃。

(3)根据下表数据,在图(丙)中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。

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(4)由图像可以看出,冰在熔化过程中温度           。(选填“变化”或“不变”)

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小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,用         测出小车到达A、B、C三处时的时间:

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(1)该实验是根据公式          进行测量。

(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较          (填“大、小”)

(3)请根据下面表格中的数据完成其余空格。

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(3)实验室常用温度计的工作原理是利用液体             的性质制成的。在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的         和认清分度值。马虎同学图丙所示测热水的温度(高于40℃),他这样测量读出的温度会比液体实际的温度        (填“高”、“一样”或“低”);(实验环境温度20℃),图丁中体温计量程是            

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(2)图中停表的读数是         

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