下列有关物质的密度说法正确的是( )
A.液体的密度一定比固体的密度小
B.由公式可知,密度与质量成正比,与体积成反比
C.某容器中的物质用去一部分后,其密度可能会改变
D.密度是物质的属性,它和状态无关
下列的数据最接近真实情况的是( )
A.一个中学生的体积约为0.05 m3
B.一只铅笔的重力约为2N
C.一只公鸡的质量约为200g
D.一本初二物理书的质量约为10kg
(6分)近年来我国铁路事业迅猛发展,动车具有动力集中、提速快、效率高等特点(如图所示)。
(1)以动车车次D3018为例,此趟车09:50从上海始发,途经南京等地,16:11到达终点站武昌,部分具体行程见下方的列车时刻表,该动车在南京到武昌间行驶的平均速度为多少km/h?合多少m/s?(2分)
车 站 |
到达时间 |
发车时间 |
里程/km |
上 海 |
始发站 |
09:50 |
0 |
南 京 |
12:02 |
12:11 |
301 |
合 肥 |
13:19 |
13:21 |
457 |
武 昌 |
16:11 |
终点站 |
841 |
(2)途中动车要穿过一条隧道,动车以72km/h的速度匀速行驶,用了2min完全穿过长度为2000m的隧道,求这列动车的长度是多少m?动车全部都在隧道中的时间是多少s?(4分)
(4分)学校每年12月份为“感恩教育活动月”,开展了一系列教育活动,其中一项活动是为爸爸、妈妈剪指甲,小明在家给妈妈剪指甲时想到了一个问题:人的指甲是从哪一部位长长的呢?小明作了以下两种猜想;
猜想一:指甲可能是从前端长长的。
猜想二:指甲可能是从根部长长的。如何设计实验验证自己的猜想呢?小明犯难了,忽然小明看到了妈妈指甲上图的指甲油(指甲油比较难以擦去,能保留半个月,甚至更长时间),一下子有了主意。请你替小明完成设计方案.
(1)你的方法(可结合图加以说明):
(2分)。
(2)如果观察到 的现象,说明猜想一正确,如果如果观察到 的现象,说明猜想二正确。
(5分)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的 有关.
(2)通过 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图甲乙所示).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的 (选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看, “根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确? (选填“正确”或“不正确”),理由是 .
(5分)一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 |
材料 |
原长/m |
温度升高/℃ |
伸长量/mm |
1 |
铜 |
1 |
10 |
0.19 |
2 |
铜 |
2 |
10 |
0.38 |
3 |
铜 |
1 |
30 |
0.57 |
4 |
铝 |
1 |
30 |
0.69 |
5 |
铝 |
2 |
10 |
0.46 |
6 |
|
2 |
|
1.14 |
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是 和 .
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是: .
(3)为了继续验证(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.