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(6分)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探...

(6分)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

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(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的    有关.

(2)通过    两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.

(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如下图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的    (质量/表面积)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?    (正确/不正确).

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(1)表面积;(2)A、C;(3)表面积;不正确 【解析】 试题分析:(1)A、B两图中,水的温度相同,水表面的空气流速相同,只是表面积不同,所以通过对比可以得出水蒸发快慢与表面积的关系;(2)要探究水蒸发快慢与水温的关系,水的表面积应相等,水表面空气流速也相同,只是水的温度不同,A、C符合此条件;(3)要探究蒸发快慢与水的质量的关系,应保持水温相同,水的表面积相等,且水面空气流速相同,实验中没有控制水的表面积相同;而且“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”得出结论也是错误的,因为即使蒸发速度相等,也是水少的先蒸发完。应该比较在相同时间内水减少的质量,水的质量减少得越多的,说明蒸发越快。 考点:蒸发
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考点分析:
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(8分)按题目要求作图

(1)在图中域出反射光线和反射角(标明度数).

(2)在图中画出物体.AB在平面镜MN中所成的像A′B′.

(3)根据光线通过透镜前后的方向,在图虚线框中画出适当类型的透镜示意图.

(4)在图中画出光进入玻璃和离开玻璃后的光线(注意标出法线).

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在练习调节可移动教学投影仪(参见右图)的实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现了清晰画面.这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些.为此,小明的操作应当是:适当    (增大/减小)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向    .(上/下)调节.

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小华同学根据实验记录的数据,描绘啦玩具小车路程随时间变化的关系图象,如第22题图所示.由图象可知,计时    s后小车开始运动;ls至5s小车通过的路程是    m,2s至4s小车的速度是    m/s;0s至6s小车的平均速度是    (小数点后保留2位数字)m/s。

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在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识来确定“犯罪嫌疑人”的身高。由第21题图知脚印长为    cm,“犯罪嫌疑人”的身高约为    m.

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把一些冰块放在杯中,过一段时间后,冰变成了水,这是    (填物态变化名称)现象,需要    (放出/吸收)热量;杯外壁出现一层水珠,这是    .(填物态变化名称)现象,需要       (放出/吸收)热量。

 

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