(5分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系,电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像,
①由图像可以得出结论:电压一定时, ,
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是 ,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为 V时,读出电流表的示数.
(3)实验室现有:A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”两种规格的滑动变阻器,根据上述测量数据,可以判断该同学实验中选用的滑动变阻器为 .(选填字母“A”或“B”)
(7分)某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热.加热时间的长短反映物质吸收热量的多少.他得到如下数据
(1)本实验中,物质吸收的热量是通过 来反映的,这种方法在物理学中叫做 法.
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的 有关.
(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:质量 的不同种物质,吸收热量的多少与 有关.
(4)分析第 次实验数据,可以得出初步结论:质量相同的同种物质,吸收热量的多少与 有关.
(6分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是 ,应改为 ;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ;
③由表格中的数据可知:滑轮组的机械效率与 无关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变 ;
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率 (选填“相同”或“不相同”).
(6分)按照题目要求作图:
(1)如图所示的钢丝钳,其中A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点),右图为单侧钳柄及相连部分示意图.请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2.
(2)通过图示滑轮组向上提升重物,请画出最省力的绕绳方法.
(3)使电路中各用电器正常工作,在O中填入适当的电表符号,使每个用电器均能工作,并标出正负接线柱.
学习了杠杆原理后,小明和小王同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量mR.请你也参与到他们的活动中吧,实验步骤如下:
(1)找出直尺的重心,如图所示,他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在水平位置保持静止,此时 的位置在直尺重心的正下方.他们在重心处做好记号.
(2)将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上某一位置,在刀口上向右移动直尺,使其重新在 位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,直尺重心到刀口的距离就视为阻力臂l2.
(3)用上述已知的量和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为m尺= .
如图所示,当S1、S2断开时,能亮的灯是 ,它们是 联的,当S1、S2闭合时,能亮的灯是 ,它们是 联的.