（3分）如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内有三根完全相同的导线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，工人师傅用图乙所示的“测通器”来进行测试．
(1)先将A和B用一小段导线连接起来，再将“测通器”的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，由此可确定 （填字母，下同）为同一根导线的两端．
(2)为了弄清另外两根导线的两端，用一小段导线连接A和C，“测通器”的一端必须与 相连，若另一端接F，小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端．
（7分）小明用图甲所示的电路测量正常工作时电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明完成连接的实验电路．
(1)小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是 A，小灯泡此时的阻值是 Ω；实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要的作用是： ．
(2)多次测量后，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丁所示），当电压值改变的时候，小灯泡的阻值是 （选填“变化”或“不变”）的，当电压为0.5V时，小灯泡的阻值为 Ω．
(3)小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．
实验步骤：
A．按照设计的电路图连接电路
B．断开S2，闭合S1记录电流表示数为I1
C．
表达式：Rx＝ （用已知和测量的物理量的符号表示）
（5分）小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
(2)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，
①由图像可以得出结论：电压一定时， ，
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．
(3)实验室现有：A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”两种规格的滑动变阻器，根据上述测量数据，可以判断该同学实验中选用的滑动变阻器为 ．（选填字母“A”或“B”）
（7分）某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热．加热时间的长短反映物质吸收热量的多少．他得到如下数据
(1)本实验中，物质吸收的热量是通过 来反映的，这种方法在物理学中叫做 法．
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关．
(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量 的不同种物质，吸收热量的多少与 有关．
(4)分析第 次实验数据，可以得出初步结论：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与 有关．
（6分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
(1)分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ，应改为 ；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；
③由表格中的数据可知：滑轮组的机械效率与 无关．
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”）．
（6分）按照题目要求作图：
(1)如图所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），右图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2．
(2)通过图示滑轮组向上提升重物，请画出最省力的绕绳方法．
(3)使电路中各用电器正常工作，在O中填入适当的电表符号，使每个用电器均能工作，并标出正负接线柱．
