在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：
a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要 .
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过 来反映的．
（3）从两个方案中任选一个设计实验数据记录表．
为测量一只标有“6V 0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表（量程0～3V、0～15V）一个、电流表（量程0～0.6A、0～3A）一个、“10Ω 2A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各一只，电源（电压为12V）一个，开关一只，导线若干，小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电流图选 用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧．
甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω 2A”的．
乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
（1）你认为哪位同学的观点是合理的？请以笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来．
（2）请你对其他两位同学的观点进行评估．
某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率，得到的实验数据如下表．
（1）从表中的实验数据可以分析得出：第一次实验数据是用 （选填“甲”或“乙”）实验装置测得的．
（2）分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论 ．
（3）分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论 ．
某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）．
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是 ．
（2）小明同学在寻找蜡烛像位置时，无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原因是
。
（3）同组的小红同学用棋子代替蜡烛进行实验，但怎么也看不清楚棋子的像，请你提出一个解决这个问题的办法．
请你利用学过的物理知识解释两位同学的取暖方式（如图）有何不同．
如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮，甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请画出符合要求的电路图．
