下列有关力做功的说法中正确的是
A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功
B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功
C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功
D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
（4分）小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：
A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．
次数 | 摆线长L/m | 摆球质量m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的时间t/s |
1 | 1 | 20 | 3 | 2 |
2 | 1.4 | 20 | 3 | 2.4 |
3 | 1.4 | 20 | 5 | 2.4 |
4 | 1.4 | 30 | 5 | 2.4 |
（1）由1、2两次实验，可验证猜想 （填猜想前的字母），结论是 ________
（2）由 _ 两次实验，可验证猜想C．
（3）由 两次实验，可验证猜想A．
（7分）小红和同学在探究平面镜成像的特点时，在水平桌面上用玻璃板、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺等器材探究平面镜成像的特点。
（1）用平板玻璃代替平面镜做实验，便于 ，玻璃板应该___ ___（水平/垂直/倾斜）放置在水平桌面上。
（2）小红经过仔细
观察，通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像，产生这种现象的原因是_____ ____。解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。
（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。 。
（4）做完一次实验后，小红让蜡烛靠近平面镜重做实验，此时像的位置 平面镜（填“远离”或“靠近”），像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4分）为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验：（1）如图所示，如果入射角为40o，则根据光的反射定律，反射角的大小是 。（2）图中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①显示光的传播路径；② 。
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见右表格）.经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是 
_____________________。
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： ____________________________________________.
（5分）在“探究不透明物体颜色”的实验中，分别用红、绿、蓝三种不同颜色的玻璃纸蒙在能发出白光的三个手电筒上，然后开亮手电筒让白光透过玻璃纸分别射到不同颜色的布料上．下表是记录的实验现象：
自然状态下的布料颜色 | 白光透过红色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 | 白光透过绿色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 | 白光透过蓝色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 |
白色 | 红 | 绿 | 蓝 |
红色 | 红 | 黑 | 黑 |
绿色 | 黑 | 绿 | 黑 |
蓝色 | 黑 | 黑 | 蓝 |
黑 | 黑 | 黑 | 黑 |
分析以上信息，请你回答如下
问题：
（1）白光由多种色光组成，白光射在有色玻璃纸上，玻璃纸将会把与它的颜色不同的色光 （选填“通过”或“吸收”）．若隔着红色玻璃纸看一束黄光，看到的是 色．
（2）人眼能看到本身不发光的物体，是由于光射在物体表面发生 （选填“镜面反射”或“漫反射”）而造成的．一束黄光射在红色不透明物体上，看到的物体颜色是 色．
（3）黑色物体能 （选填“吸收”或“反射”）各种色光．
（6分）我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固；有人设计，把这种
材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用：
（1）这种设计的原理是：当气温升高时，该材料 （填物态变化） （吸/放）热，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料会 （填物态变化） （吸/放）热，使室内温度不致降得太低或太快。
（2）该材料属于 （填“晶体”或“非晶体”）。
（3）下列哪个图像能表示该材料放热降温的过程（ ）
