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小琴在“探究电压一定时,电流与电阻关系”的实脸中,可供使用的实验器材有:电源(电...

小琴在探究电压一定时,电流与电阻关系的实脸中,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为6V)、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),导线若干.

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(1)如图所示是小琴连接的实物电路,开关闭合前,应将滑动变阻器滑片移至  处(选填cd).

(2)实验时,小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.4V,记下相应的电流值;

(3)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间,闭合开关后,滑片P应向  (选填)端移动,直至电压表示数为2.4 V,记下相应的电流值;

(4)再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接人a、b间,重复步骤(3);

(5)小琴在换用20Ω电阻做实验时,发现电阻已经损坏,她灵机一动,利用现有的几个电阻解决了这个问题.请你写出小琴的做法:                                              

(6)实验完成后,得到实验数据,如下表所示:

实验序号

电压U/V

电阻R/Ω

电流I/A

1

2.4

5

0.48

2

2.4

10

0.24

3

2.4

15

0.16

4

2.4

20

0.12

分析数据可得:

电压一定时,通过异体的电流与导体的电阻成    

实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于    Ω.

 

(1)d;(3)右;(5)把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间;(6)反比;30. 【解析】 试题分析: (1)为保护电路安全,开关闭合前,应将滑动变阻器滑片移至阻值最大处,滑动变阻器接入电路的电阻为Pc段,为使滑动变阻器阻值最大,应将滑动变阻器滑片移至d处. (3)将5Ω电阻换成10Ω电阻后,定值电阻阻值变大,两端分压变大,大于2.4V,滑动变阻器分压减小,为保持电阻两端电压不变,应向右移动滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值增大,减小定值电阻分析,知道电压表示数为2.4V为止. (5)20Ω电阻损坏,可以把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间进行实验. (6)①由表中实验数据可知,在电压一定时,电流与电阻的乘积是定值,即电流与电阻成反比. ②滑动变阻器接入电路的阻值越大,电路中的电流越小。由表中实验数据可知,当定值定值阻值为20Ω时,电路电流为0.12A,此时滑动变阻器接入电路的阻值:R1==30Ω,则实验所用的滑动变阻其最大阻值不能小于30Ω. 故答案为:(1)d;(3)右;(5)把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间;(6)反比;30. 考点:探究电压一定时,电流与电阻关系  
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同学们所用的笔,有些在靠近笔端的地方装有一个轻质弹簧(如图1所示).小文和小军各自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏.结果发现小军的笔弹得高一些,小文分析:笔弹起的高度与笔内弹簧的弹性势能的大小有关,那么弹簧弹性势能的大小又跟什么因素有关呢?

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小文猜想:

弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有关;

弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的程度有关.

(1)小文利用两个外形完全相同但材料不同的弹簧A和B、一个小钢球、一个轻木块,在同一水平面上进行了如图2所示的实验,此实验是为了验证猜想   ,实验中弹性势能的大小是通过   来体现的.

(2)请你设计一个实验方案来验证另一个猜想(写出简要的实验步骤,分析可能出现的现象并得出结论).

 

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小文在探究光的折射规律时,将光从空气分别射人玻璃和水中.其实验过程如下:

实验一:将光从空气射人玻璃中

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(1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上.如图1所示;

(2)将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处,激光在O处发生折射.记录人射角和折射角;

(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2);

实验所测数据如表格一所示:

表格一

实验次数

1

2

3

4

入射角i

30°

45°

60°

水中折射角r

17°

24°

30°

实验二:将光从空气射入水中

(1)将标有角度的圆盘按图2所所示安放;

(2)将一束激光从空气射向水面O处,激光在O处发生折射,记录入射角和折射角;

(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2);

实验所测数据如表格二所示:

表格二

实验次数

1

2

3

4

入射角i

30°

45°

60°

玻璃中折射角r

22°

35°

40°

分析以上数据可得:

当光从空气垂直入射到其它透明介质时,传播方向     

当光从空气斜射人玻璃或水中时,折射角    (选填大于等于小于)入射角;

当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时,折射角   (选填相等不相等).

 

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很多同学都喜欢玩橡皮泥,是因为橡皮泥容易捏成各种形状,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她们决定去实验室测一下.实验室老师给她们提供了以下器材:天平(含砝码)、量筒、量杯、水等.

(1)小萍的方案:利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度

实验原理:满分5 manfen5.com

主要实验步骤:

用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量m(如图甲所示);

向量筒中倒入适量的水,读出水的体积V0=18cm3

将橡皮泥浸没在量筒内的水中,读出水面所对应的刻度V;(如图乙所示)

计算出橡皮泥的体积V;

算出橡皮泥的密度ρ.

请将表格中的数据补充完整:

橡皮泥的质量

m/g

水的体积

V0/cm3

橡皮泥和水的总体积V1/cm3

橡皮泥的体积

V/cm3

橡皮泥的密度

ρ/g•cm﹣3

 

18

 

 

 

(2)小琴认为:不用天平,只用量杯(如图丙)和水也可以测出橡皮泥的密度.实验步骤如下:

取适量水倒入量杯.读出水的体积为v2

将橡皮泥捏成船形,放入量杯,使其漂浮在水面,读出水面所对应的刻度为V3,计算橡皮泥的质量m=  ;(水的密度用表示)

取出橡皮泥.将它捏成实心体.放入量杯.使它沉人水中.读出水面所对应的刻度为v4.算出橡皮泥的体积V;

计算橡皮泥的密度.

(3)请你仔细观察图中的量筒和量杯,发现了什么?  .由此判断,谁的测量结果误差更大些?   

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(1)小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究冰熔化时温度变化规律

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如图所示电路中,电源电压恒定不变,R为定值电阻,小灯泡L上标有6V  3w字样(不考虑小灯泡阻值的变化).

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