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(11分)小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有:三节新干电...

(11分)小宇和同学们在探究电流与电阻关系的实验中,所用的器材有:三节新干电池,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个,滑动变阻器一个,电流表使用0~0.6A的量程,电压表使用0~3V的量程,开关和导线若干.请你和他一起完成下列实验:

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(1)小宇选用器材时发现电流表指针如图甲所示,他应该   ;在连接实物电路的过程中,开关要  

(2)小宇连成如图乙所示的电路,他刚要闭合开关,同组的小红提醒他,实物连接有一处错误,请在错误的导线上划×,并画出正确的连线.

(3)改正错误连接后,闭合开关,移动滑片P观察两表的示数,为了记录相关的实验数据,请你帮他设计记录数据的表格.

(4)在实验过程中,控制定值电阻两端的电压为2V不变,当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后,继续进行实验,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数都无法降低到2V,原因是     

(5)小宇在实验时,用额定电压为2.5V的小灯泡L1替换定值电阻,想测量L1的额定功率,可是不慎电压表掉在地上摔坏了,老师又给他提供了一个标有2.5V  1.25W的小灯泡L2和两个开关S1、S2,让他设计测量方案,他灵机一动,设计了如图丙所示的电路图,同样完成了实验,请你将下列实验过程补充完整;

                  (填S、S1、S2的通断情况),调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为   A;

                   (填S、S1、S2的通断情况),保持滑动变阻器的滑片位置不变,记录电流表的示数为I;

③小灯泡L1额定功率的表达式P=          

 

(1)调零;断开;(2)电路图如上图所示;(3)设计的表格如上所示;(4)滑动变阻器的最大阻值太小;(5)①开关S、S2闭合,断开S1;0.5;②闭合开关S、S1闭合,断开S2;③2.5V×(I﹣0.5A). 【解析】 试题分析: (1)电流表使用前应先观察指针是否指到0刻度线,否则应调零;为防止电路中电流过大,烧坏电路元件,连接电路图时开关应断开; (2)实验中,电压表应与电阻并联,滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中;由图2可知,电压表没有只测电阻两端的电压,且滑动变阻器连接错误,正确的如下图所示: (3)探究电流与电阻的关系实验,应记录的是电阻和电流值,表格如下所示 次数 1 2 3 电阻/Ω       电流/A       (4)因串联电路中,电流处处相等,由U=IR,可知电阻越大分得的电压越大,所以,电压表的示数无法降低到2V的原因是滑动变阻器的最大阻值太小; (5)由电路图可知, ①当开关S、S2闭合,断开S1时,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数,此时并联部分的电压为2.5V; ②保持滑片的位置不变,闭合开关S、S1闭合,断开S2时,两灯泡扔并联,电流表测干路电流I; ③因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以,通过L1的电流:I1=I﹣I2=I﹣0.5A, 因并联电路中各支路两端的电压相等,所以,L1额定功率:P额=UI1=2.5V×(I﹣0.5A). 考点:探究电流与电阻关系  
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(9分)小宇和同学们做了下面几个力学实验,请你和他们共同完成下列实验过程(g=10N/kg):

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(1)在探究浮力的大小与哪些因素有关时,小宇使用的是如图甲所示的实验装置,实验结束后,根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象(如图乙),根据图象回答下列问题:

①物体A浸没在水中之前,弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小,说明浮力与     (选填物体体积排开液体体积)有关.物体A浸没在水中后,所受的浮力为   N,且保持不变,说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度   (选填有关无关).

②物体A的密度为     kg/m3

③物体A下表面所受液体压强P与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的  

(2)小宇和同学们采用如下方法测量B液体的密度,请你将实验数据补充完整;

①用天平测出烧杯和B液体的总质量为150.4g;

②将B液体倒入量筒中一部分,读出体积为10mL;

③测量烧杯和剩余B液体的总质量时,天平平衡后,砝码和游码在标尺上所对的刻度值如图丁,

质量为    g,则B液体的密度为     g/cm3

(3)小宇将弹簧测力计挂着的物体A浸没在B液体中,此时弹簧测力计的示数   (选填大于小于等于)物体A浸没在水中时弹簧测力计的示数,说明浸在液体中的物体受到的浮力还与   有关.

 

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(6分)同学们在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,做出如下猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;

猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;

猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.

为了验证上述三个猜想,同学们在水平台上做了如图所示的实验(其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾),请你补全下列实验过程:

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(1)实验过程中,在水平面上沿水平方向        拉动弹簧测力计;

(2)通过对比甲、乙两图,可知猜想   是正确的,其结论是:                             

(3)通过比较甲、丙两图得出接触面越粗糙,滑动摩擦力越大的结论,这是   (选填正确错误)的,因为                            

(4)要想验证猜想三是否正确,在控制其它变量不变的基础上,需要改变              

 

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(5分)(1)婷婷用如图所示的装置探究光反射时的规律,并得出了在反射时,入射角等于反射角的结论,同组同学告诉她结论不正确,你认为正确的结论应该是:              ;实验中,如果让光沿BO方向入射到镜面,那么反射光会沿OA方向射出,这说明,在反射现象中,                       

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(2)完成上面实验后,她又和同组同学一起探究平面镜成像特点,为了确定像的位置,婷婷建议大家用   代替平面镜,找到像以后,她又在像的位置放了一个白色的光屏,光屏上   (选填不能)呈现蜡烛的像.当改变点燃的蜡烛的位置时,像的大小   (选填变大变小不变).

 

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(5分)如图为观察水的沸腾现象的实验装置.

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(1)水沸腾时温度计的示数如图,温度是   ℃,继续加热,水的温度   (选填升高降低不变),此时,当地的气压   (选填大于小于等于)标准大气压.

(2)本实验是通过   的方式增大了水的内能,下列改变内能的方法中,与这种方式相同的是  

A、摩擦生热   B、热水袋取暖    C、钻木取火.

 

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(9分)如图甲是某学校使用的电开水器,乙图是简化电路(R1R2都是加热电阻).当加入冷水后,开关接1位置,电开水器处于加热状态,将水烧开后,开关自动跳转到2位置,电开水器处于保湿状态,电开水器额定电压为220V,容量为50L,加热功率为5.5kW.[c=4.2×103J/(kg•℃)],求:

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(1)R1的电阻;

(2)将水箱装满20℃的水加热到沸腾(标准大气压下 ),水吸收的热量;

(3)加满水烧开后,电开水器处于保温状态时,若无人接水,水每分钟放出的热量为6×104J,为保持水温不满分5 manfen5.com变,计算电阻R2的阻值.

 

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