在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图甲所示:
(1)请用笔划线代替导线,按电路图将图乙实物连接起来(要求滑片向右移,电流表示数变小).
(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因可能是 .
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移动,使 并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(4)此实验得到的结论是 .
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 |
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(1)这个实验使用的测量工具是 和弹簧测力计.
(2)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计.
(3)在表中的空格处上第三次实验的机械效率为 .
(4)从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越 .
(5)若不计绳重与摩擦,用图所示铝制滑轮装置提起5N的物体时,测力计的读数为3N,则铝制滑轮的重力
是 N;若用此装置提起8N的物体,测力计的读数是 N.
(2010•营口)如图,质量忽略不计的硬棒OB,可以绕固定在墙上的O点转动,B端挂一盏电灯,通过系在A点的线绳将硬棒OB固定.请画出动力F1、动力臂L1和电灯的重力G.
当摄影师用一台镜头焦距固定的照相机给全班同学照完合影后,接着又要给小明同学照半身像,则这时摄影师应该 (填“增大”或“减小”)物距,同时 (填“增大”或“减小”)镜头到底片的距离.若镜头上不小心落了一只小甲虫,则底片上的像将 完整.(“依然”或“不”)
(2013•湖北)如图乙所示,磁体的N极与通电螺旋管的A端相吸,在图中标出通电螺旋管的N、S极和电源的正负极.
(2013•湖北)图中,木块A、B叠放在水平桌面上,一起做匀速直线运动,请画出木块B的受力示意图.