Question

在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。并由此推理可知_______________________。

Answer

（1）乒乓球弹跳起来 物体振动 将音叉的振动放大 （2）在桌面上撒一些纸屑

（3）空气 不能 （4）变小 真空不能传声

【解析】

试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球弹跳起来；由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大；

（2）桌子振动发声时，振动幅度也较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大；（3）左边的音叉响，说明左边的音叉振动，它把能量传给泡沫小球，引起泡沫小球的振动；同时也说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，左边音叉不会响，小球不会弹起；

（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知真空不能传声。

考点：实验探究“声音的产生与传播”；物理研究的方法（转换法）；