在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图甲和图乙所示两种情况：
（1）你认为_____________是水沸腾时的情景（选填甲或乙）。
（2）实验过程中发现．已加盖子，但从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议：
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
（3）探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间的关系曲线，其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是 ( )
在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。并由此推理可知_______________________。
如图是某同学夏天在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是_____（选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热蜡烛的优点是 _____ ，根据探究可知，熔化过程中冰的温度_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
大丰实验初级中学于2014年10月12日举行了阳光体育运动会，运动会上热闹非凡，给我们留下许多美好的瞬间。入场式各班放开嗓门提高声音的______，运动员代表发言时有同学根据声音的______就能辨别是谁，开发令枪的老师总用一只手堵住耳朵是在_________（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声，当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3秒听到了枪声，说明该同学到裁判的距离为______米，啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递_____（选填“信息”或“能量”）。（声音在空气中的传播速度为340m/s）
在我国北方的冬天，常常在菜窖里放几桶水，是利用水____________（填“凝固”或“汽化”）过程中______________（填“放出”或“吸收”）热量，使窖内的温度不会太低，菜不致冻坏。
海拔两千米以上的瓦屋山森林公园享誉世界，一场夏雨过后，薄雾缭绕，茶香悠悠，让人心旷神怡．“薄雾”是______（填物态变化名称）形成的；瓦屋人家沏清茶所用沸水的沸点 ______（填“高于”、“低于”或“等于”）100℃
