在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中．
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 小 |
小车运动的距离s/cm | 18.30 | 26.83 |
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（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 cm．
（2）同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时 。
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 ．
（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。这一结论是用 的方法得出的。
（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）
李伟要探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受压力大小；②接触面粗糙程度；③接触面积大小．
接下来李伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中李伟应该用弹簧测力水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果李伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论；在压力相同时 滑动摩擦力越大．
（3）李伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？
答： ，李伟在实验中存在的问题是 ．
小明和小华利用天平、弹簧测力计、若干个质量均为50g的钩码、橡皮泥、细线等器材来探究重力大小与质量的关系，小明利用部分器材，设计了如下实验步骤：
①将测力计水平放置，调整指针至零点；
②观察测力计的量程与分度值；
③逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据；
④用测力计测一个钩码的重力（如图所示），并记录数据；
（1）以上实验步骤中，步骤 的操作是错误的，正确的操作方法是 ．
（2）改正上述错误后，正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（3）小明用正确的实验步骤进行了正确的操作，记录了如表所示的数据．但小明数据记录时有一处漏填，该数据应该为 ．根据表中的数据，可分析得出的结论是 ，你发现该结论的数学思路是计算重力与质量的比值，发现 ．
次数 | 钩码质量/kg | 钩码重力/N |
1 | 0.05 | 0.5 |
2 |
| 1 |
3 | 0.15 | 1.5 |
（4）小华将同一块橡皮泥分成了大小不等的三块，并分别较准确地测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小华的做法 （选填“合理”或“不合理”）．
小敏在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表：
钩码质量m/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 |
弹簧受到的拉力F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
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弹簧的长度L/cm | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
（1）当钩码的质量是400g时，弹簧受到的拉力是 N．
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是： ．
（3）这项研究在实际中的应用是： ．
（4）小敏作出了如图乙所示的三个F﹣L图象，其中 图是正确的．
如图，有一根粗细均匀的长木棒AB在墙角处于静止状态，请画出木棒的重力G和B端所受力的示意图。
在图中画出此时小球受力的示意图．
