如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．请你根据图像分析：
（1）物体在0～2s，2～4s，4～6s三个阶段所处的运动状态．
（2）物体运动时受到的摩擦力为多大？
人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程．
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：________．这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年．
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”．如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面．③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去．
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论．将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是________．
A.事实②→事实①→推论③→推论④
B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③
D.事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会________．伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法．
在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于________状态．
（2）实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________．
实验室里，小明和同学们做如图所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下，可使小车在平面上运动的________相同．
（2）小车在平面上运动过程中，水平方向________（填“有”或“没有”）摩擦力的作用．
（3）如果运动的小车在一个光滑的平面上不受任何力的作用，小车将处于________状态．（填“静止”或“匀速直线运动”）
在物理考试作图时，小明画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大________的方法来增大橡皮和纸之间的________．
如图所示，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力为________N，方向向________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为________N．
