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(5分)在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的锥形瓶中,可以对瓶中液体加热。现有如下课题:

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A.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系

B.探究不同物质的吸热能力

C.探究导体电阻的影响因素

(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,锥形瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题      。(填课题对应的字母)。该实验中,用      间接反映不同物质吸收的热量多少。

(2)如果锥形瓶中都装有等质量的水,但电阻丝的阻值不同,则可以探究课题      。(填课题对应的字母)。实验发现,甲瓶温度计示数升高快,表明该实验条件下,导体的电阻越大,电流产生的热量越     

(3)在探究课题C时,选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中,可以用来探究导体电阻大小与导体的      是否有关。

 

(1)B 加热时间(2)A 多 (3)横截面积 【解析】 试题分析:(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,锥形瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题B(因为该步骤中电阻丝电阻大小相等,串联在电路中,相同时间内放出的热量相等,装着相同质量的水和煤油)。由于Q = I2Rt,在电流和电阻相同的情况下,导体放出热量的多少可以用时间的长短表示,不计热量损失的情况下,加热时间也可以间接反映不同物质吸收的热量多少。 (2)如果锥形瓶中都装有等质量的水,但电阻丝的阻值不同,则可以探究课题A。实验发现,甲瓶温度计示数升高快,说明甲瓶中的水吸收的热量多,即表明该实验条件下,导体的电阻越大,电流产生的热量越多。 (3)电阻的大小与材料、长度、横截面积和温度有关。在探究课题C时,选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中,可以用来探究导体电阻大小与导体的横截面积是否有关。 考点:实验设计;焦耳定律;比热容;电阻大小与哪些因素有关  
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考点分析:
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(6分)如图(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路。

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(1)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数、电压表有示数,那么电路的故障可能是           

(2)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图(乙)所示,则通过电阻Rx的电流为      A,Rx的阻值为      Ω。

(3)另有同学们设计了下列二种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0

方案一的电路中,闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2,则电阻Rx的阻值表达式为Rx=     

方案二的电路中,将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将S接到b,读出电流

表的示数I2;由I2Rx=I1R0可得Rx=满分5 manfen5.com。试对方案二做出评价      。(必须简要说明理由)

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(5分)小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑动变阻器(规格为“20Ω  2A”),导线若干。

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(1)小刚探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是             

(2)实验中,所测的数据如表一所示.由表一数据可得:                  

表一:

R1=10Ω

电压U/V

1

2

3

电流I/A

0.1

0.2

0.3

表二:

U=3V

电阻R1

5

10

15

电流I/A

0.6

0.3

0.2

(3)小军探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示。

请依据表格中的数据和电路图分析,将电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向      (选填“左”或“右”)移动滑片P,使电压表的示数保持      V不变,记录电流值。

当将20Ω的电阻接入电路,记录第四组数据时, R1与R2的电功率之比是     

 

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(4分)李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧长度变化量的关系。他们设计的实验装置如图,弹簧左端固定在墙上,放在水平面上,水平面A点左侧光滑,右侧粗糙。物体P压缩弹簧到B点后从静止释放,运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离,物体运动到D点停止。请补充完成他们的探究过程:

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(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是      。(填序号)

探究“杠杆的平衡条件”        探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”

(2)对同一根弹簧,物体P压缩弹簧至B点,从静止释放,运动到D点。测量      之间的距离和      之间的距离,并改变      之间的距离,测多组数据,分析数据得到:弹簧长度变化量越大,弹性势能越大。

 

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(5分)小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”,实验装置图分别如图甲和图乙所示:

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图甲             图乙

(1)如图甲所示,小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中:

选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的      关系;

小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它的像的大小将    (填“变大”、“不变”或“变小”)。

(2)如图乙所示,小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中:

当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像,则该凸透镜的焦距为      cm;

当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是      (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”);

(3)若把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作视网膜,当“眼睛”戴上近视眼镜时,烛焰刚好在“视网膜”上成一清晰的像;若取下近视眼镜,则清晰的像会成在“视网膜”的    选填“前面”或“后面”)。

 

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(4分)在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时,小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题。

(1)在上述三个探究实验中,都需要的测量仪器是温度计和     

(2)根据表中的实验数据可以判断:石蜡是      (填“晶体”或“非晶体”),海波的温度达到53时,其状态是      ;(选填“固态”或“液态”)

(3)根据表中的实验数据可知:该实验中水的沸点是     

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