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(8分)在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、...

(8分)在探究电流与电阻的关系的实验过程中,小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验,电路图如图甲所示.

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(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大.(导线不能交叉)

(2)连接电路时,开关应处于     (选填断开闭合)状态.

(3)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是       (填字母).

A.电阻断路   B.电流表坏了  C.滑动变阻器短路  D.电阻短路

(4)排除电路故障进行实验.为达到实验目的,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到           的作用.实验中,当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,应把变阻器滑片向    (填)滑动,同时眼睛盯住            才可能达到这个目的.

(5)根据实验数据,作出I﹣R图象如图丙所示.根据实验目的分析图象可得出结论:导体两端         

 

(1)连线如下图所示: (2)断开;(3)A;(4)调节电阻两端电压保持不变;左;电压表;(5)电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比 【解析】 试题分析:(1)由图示中的甲可知,电压表测R两端电压,滑动变阻器与R串联,题目要求当滑片向右移动时电流表示数变大,也就是电阻要变小,所以应把变阻器右下角接线柱接入电路,如上图所示;(2)在连接电路时,为了防止电路中有短路的地方而导致损坏电路元件,开关应处于断开状态;(3)出现题目中现象的原因只能是与电压并联的部分发了断路,由图示可知,与电压表并联的是电阻,所以只能是电阻断路了,故应选A;(4)在本实验中,在电阻发生改变时,通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持不变,研究电流如何变化;根据串联电路的分压原理,当把电阻由小换大时,电阻分压变大,滑动变阻器分压变小,为保持电阻两端电压不变,应减小电阻分压,增大滑动变阻器分压,应使滑动变阻器接入电路的阻 值变大,由图示电路图可知,闭合开关后应向左移动滑片,同时眼睛盯住电压表;(5)由图象知,电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比。 【考点定位】电流与电阻的关系  
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小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验:

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(1)他第一次测量焦距的实验如图甲所示,则测得的焦距为          cm.

(2)由1、2次的实验可得出的结论是:                                                  

(3)小雷回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙),受此启发,于是他分别用红光和蓝光来进行图甲的实验,结论是:对同一凸透镜,     光入射时焦距小些.

(4)探究完成后,小雷和其他同学用焦距为8.0cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验.从各组汇报数据中发现,当物距均为16.0cm时,有两个小组所测像距分别为19.0cm、13.0cm,与理论像距16.0cm相比偏差较大.若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种情况的原因:                        

次数

1

2

3

材料

玻璃

玻璃

水晶

凸起程度

较小

较大

较大

焦距/cm

 

8.0

4.0

 

 

 

 

 

 

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某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中,小组成员认为:滑动摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关,于是设计了如图所示的实验.

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(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,并记录弹簧测力计示数(见表格).根据        知识,可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小.

(2)分析图中        (选填)两次实验数据可以得到的结论是:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

实验次数

测力计示数/N

2.4

3.1

3.5

 

 

 

 

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如图所示,已知光线在水面反射的光线OBO为入射点.请作出其入射光线和进入水中的折射光线.

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如图所示,质量均匀分布的直木棒一端支在地面上,O为支点.

(1)请画出木棒所受重力G的示意图;

(2)请画出使木棒在图示位置静止时作用在端点P的最小作用力F的示意图及其力臂L.

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已知水的比热c=4.2×103J/(kg•℃),要在标准大气压下烧开初温为20℃、质量为3kg的一壶水,则水需吸收热量         J,此过程是采用           的方式改变了水的内能.

 

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