某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.
(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 .在使用温度计时,还要注意:温度计的玻璃泡应 浸入被测液体中,并且不能 或容器底; 读数时温度计 (选填“能”或“不能”) 离开液体.
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象.
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)从实验数据可以看出,水的沸点是 ℃,可能的原因是当地的大气压 (选填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压;为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应 ,观察水是否继续沸腾.由实验可得出水沸腾的规律是:水在沸腾过程中,水需要不断 ,但温度 .
(4)器材组装过程中,铁圈的位置是根据 的高度决定的.
A.酒精灯 B.酒精灯及火焰 C.烧杯 D.铁架台.
在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.
(1)此实验的实验原理是 .
(2)如果测得时间tAB=1.6s.则AB段的平均速度VAB= cm/s.若小车过了B点才停止计时,则AB段的平均速度VAB会偏 .
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗? ,理由是: .
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.难道蜜蜂发声不是双翅振动产生的?蜜蜂的发声部位在哪里?带着疑问,聂利同学进行了以下探究过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)从实验①和②可得出的结是 .
(2)探究中③和④说明了 .
(3)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是 .
A.得到可靠的结论,避免偶然性 B.多次测量求平均值.
有六名同学,使用同一刻度尺测量同一作业本的长度,六次测量记录是:L1=18.82cm;L2=18.83cm;L3=17.28cm;L4=18.81cm;L5=18.80cm;L6=18.805cm.
则:(1)这把刻度尺的分度值是: .
(2)其中一位同学测量结果错误的是 .
(3)一位同学测量结果不合理的是 .
(4)这本作业本的长度是 .
如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则:
(1)小电铃能发声是因为其中有一小铁锤不断敲打铁片而产生的,这说明发声的物体都在 ,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐 .由此我们可以推断声音在 中无法传播.
(2)此实验现象说明声音的传播需要 .
如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图象,固体甲第6分钟的状态是 ,由图象可知甲乙两种固体的区别 ,即两种固体中, 是晶体,其熔点是 ; 是非晶体.晶体熔化过程,温度 ,但不断 热量.