如图所示为动车组正在运行的情景，我们说：司机是静止的．“静止”所选择的参照物是（ ）
A．路面 B．树木 C．车厢 D．房屋
（9分）下面是小明在学习《能源的利用》后收集到的有关太阳能的资料：
太阳能是人类最基本的能源，它无污染，免费，还可以再生，这种能源的使用期和太阳本身寿命一样长，当太阳光照射地面时，1m2地面上在1s内平均得到的太阳辐射能约为E0 =1.0×103J。太阳能热水器就是直接利用太阳能的装置，目前已经逐渐地出现在我们的生活中……
恰好，小明的邻居小华家最近买了一台某型号的太阳能热水器，他仔细阅读了使用说明书，并记录了铭牌上的有关内容如右表中所示。
试问：（1）该太阳能热水器在1小时的时间内接收到的太阳能是多少J？
（2）若得到的太阳能一半被水箱里的冷水（冷水温度20℃、质量 100kg）所吸收，能够使水的温度升高多少℃，？[水的比热容： 4.2×103J/(kg·℃)]
（3）若改用燃烧天然气来加热，需要完全燃烧多少天然气？（ 不计热损失，天然气的热值为8.4×l07J/m3 ，结果需保留三位小数）
(6分)质量为５kg的某种金属块，温度从40℃升高到70℃时吸收了1.95×104J热量，这种金属块的比热容是多少？它可能是哪种金属？
几种物质的比热容 J/（kg.℃） | |
铝 0.88×103 | 铅 0.13×103 |
铁 0.46×103 | 铜 0.39×103 |
为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油；
（2）实验中搅拌器的作用是：使液体 ；选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ；
（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 吸热本领更强。
小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度——时间图象，根据图象可知：
（1）冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于 状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了 J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是 。
如图甲所示，小凡同学正在“观察水的沸腾”实验。
（1）加热的烧杯中放有A.b两只温度计，他发现b温度计的示数始终 （选填：高于、低于、等于）a温度计的示数，其原因是 。
（2）当水沸腾时，a温度计示数如图乙所示，此时水的沸点为 ；可知当地的大气压 1标准大气压（填“＞”、“=”或“＜”）。
（3）如图丙中（a）、（b）所示，图 是水沸腾时的情况。
（4）若继续加热2min，温度计的示数 ；（填“升高”、“降低”或“不变”）。温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。
