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小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度...

小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”),则;

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(1)该实验是根据公式         进行测量的;

(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较      (填“大”或“小”);

(3)请根据图中所给信息回答:

路程s/m

运动时间t/s

平均速度m/s

SAB=

TAB=2

VAB=

SAC=0.9

TAC=3

VAC=

(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC      .(填“大”或“小”)

 

(1)v=;(2)小;(3)0.2;0.03;(4)大. 【解析】 试题分析:(1)公式v=既能用于匀速直线运动求速度,又能用于变速直线运动求平均速度; (2)若要计时方便,应使所用的时间长些; (3)读出AB段和AC段的长度和对应的运动时间,用公式v=计算各段的平均速度速度,注意长度要有估读值; (4)让小车过了A点才开始计时,会导致时间的测量结果偏小,平均速度会偏大. 【解析】 (1)公式V=既能用于匀速直线运动求速度,又能用于变速直线运动求平均速度. (2)若要计时方便,应使斜面的坡度小一些,使小车在斜面上通过的时间更长. (3)由图知:AB段的距离是s1=4.0dm=40cm,所用时间为t1=2s, 所以小车在AB段的平均速度为v1===20cm/s=0.2m/s; AC段的距离是s2=0.9dm=9cm,所用时间为s2=3s, 所以AC段的平均速度为v2===3cm/s=0.03m/s; (4)如果让小车过了A点才开始计时,会导致时间的测量结果偏小,由公式v=知,平均速度会偏大; 故答案为:(1)v=;(2)小;(3)0.2;0.03;(4)大.
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考点分析:
相关试题推荐

某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:

A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1

B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2

C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;

D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;

E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n.

(1)以上步骤中,没有必要的步骤是      ;错误的步骤是      ,应怎样改正     

(2)实验步骤的合理顺序应是     

 

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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,表是她在实验时控制的琴弦条件.

控制因素

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积/mm2

A

20

0.3

B

20

0.7

C

尼龙丝

30

0.5

D

40

0.5

E

尼龙丝

40

0.5

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为:            的琴弦(只填写字母代号).

(2)探究过程中通常采用下列一些步骤:①分析与归纳②实验研究③提出问题(或猜想)④得出结论等,你认为小兰要完成本实验的全过程,所采取的步骤的合理的顺序是:      (只填数字代号).

(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,你能说出物理中用到这种方法的实验名称:     

 

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如图所示,是锡的熔化和凝固的图象,根据图象回答:

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(1)锡的熔点是     

(2)在BC段,锡处于      态;在DE段,锡处于      态.

(3)锡的熔化过程中要      热,但温度     

 

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在探究水的沸腾实验中,某同学提出如下问题,水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高?实验过程中记录数据如表:

时间/min

 

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

温度/℃

 

95

96

97

98

98

98

95

98

98

98

98

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(1)他仔细观察到沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的情况,如图所示.图      是水在沸腾前的情况.

(2)以上数据中,明显错误的是第      min的记录.

(3)分析数据可知,水的沸点是      ℃.

(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是:     

(5)在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出一种即可)     

 

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如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端

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(1)轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同.这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素.

(2)改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的也不同. 这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素.

 

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