小李和同学们进行测量滑轮组机械效率的实验：
（1）他们按照如图所示的顺序进行实验，其中甲、乙实验用的是同一滑轮组．在实验过程中，应 拉动弹簧测力计．
（2）他们记录的数据如表所示，丙实验中滑轮组的机械效率为 ．
实验次序 | 钩码总重G/N | 钩码上升高度h/m | 弹簧测力计的示数F/N | 绳子自由端移动距离s/m | 机械效率 |
甲 | 1.0 | 0.1 | 0.5 | 0.3 | 67% |
乙 | 2.5 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 83% |
丙 | 1.0 | 0.1 | 0.5 | 0.4 |
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（3）对比分析实验甲、乙，可得出：同一滑轮组，提升的钩码 ，机械效率越高．
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．
（3）本实验采用了物理学中常用的两种实验方法，是 ．
为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了下列的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
加热时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
水 | 20℃ | 22℃ | 24℃ | 26℃ | 28℃ | 30℃ |
沙 | 20℃ | 22℃ | 25℃ | 30℃ | 36℃ | 42℃ |
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 的多少．
（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于/小于）沙子吸收的热量．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （沙子/水）升高的温度更高．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是： ．
工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体匀速提起，若滑轮组的机械效率为80%，忽略一切摩擦及绳的伸长，则拉力的大小是 N，动滑轮重 N．若使用该滑轮组提升600N的重物，其机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为 J；工人对木箱做功为 J；人的功率为 W．
如图所示，图甲中向盒内滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后按动电火花发生器的按钮，看到盒盖飞出去．在此过程中，酒精燃烧后的燃气的 能转化为塞子的 能．图 中（填“乙”或“丙”）汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的．若某四冲程汽油机在工作时转速为3600r/min，则每秒有 个做功冲程．
