我们在小教室里讲话听不到回声是因为（ ）
A．不能产生回声 B．小房子无法传播声音
C．回声到达人耳的时间差太短 D．声音容易散开
下列关于声音的说法，错误的是（ ）
A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低
B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大
C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群
D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播
下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4）
雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ）
A．频率很高 B．振幅很大 C．响度很大 D．音调很高
在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）器材安装应该按照 顺序安装（由上往下还是由下往上）除了如图器材，还需要的测量器材是 ．
（2）请你指出图1中实验操作错误之处是 ，这种错误使得测得的温度值 （选填“偏小”或“偏大”）．
（3）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时．当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示．
时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
①水沸腾时大量气泡上升，如图2a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （填“a”或“b”）
②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（4）如图4，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是
A．a B．b C．c D．d．
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ．
（5）该探究实验采用的物理研究方法是 ．
