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在探究固体能否传声时,小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验.在实验中,小明将细绳的...

在探究固体能否传声时,小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验.在实验中,小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,同桌用铅笔轻轻敲两次衣服架.小明第一次听声音的方式如图所示,这时听到的声音是通过空气传递的;他第二次听声音则应该将手指      ,此时,小明听到的声音是通过      传递的,听起来像寺庙中大钟发出的.这个现象说明固体            ;由此,他理解了用音效较好的手机录一段自己讲话的声音再播放出来后感觉与直接听到的声音      (相同/不相同)这一现象产生的原因.

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堵住耳朵;细线;能够传声;传声效果比空气好;不相同. 【解析】【解析】 声音的传播是需要介质的,声音在空气中传播最慢,在固体中传播最慢,在实验中小明第一次听声音的方式如图所示,这时听到的声音是通过空气传递的;他第二次听声音则应该将手指堵住耳朵,此时,小明听到的声音是通过细线传递的,听起来像寺庙中大钟发出的.这个现象说明固体能够传声且传声效果比空气好;由此他理解了用音效较好的手机录一段自己讲话的声音再播放出来后感觉与直接听到的声音不相同这一现象产生的原因. 故答案为:堵住耳朵;细线;能够传声;传声效果比空气好;不相同. 考点:声音的产生;声音在不同介质中的传播速度. 专题:应用题;声现象. 分析:解决此题需掌握:声音的传播是需要介质的,气体、液体和固体都可以作为传声的介质.
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考点分析:
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如图甲所示,是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.

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(1)为了缩短实验时间,可采取的措施      (写出一点即可);

(2)在图甲装置中,存在的错误是     

(3)纠正错误后继续进行实验,待水温达到90℃后开始记录,1min后观察到温度计的示数如图乙所示,请填写好表格,并在图丙中作出了水的温度随时间变化的图象.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

温度/℃

91

95

97

99

99

99

99

 

(4)根据图丁中气泡变化情况可以推知,此时水      (选填“正在”或“将要”)沸腾;

(5)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应      ,观察水是否继续沸腾.

 

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按要求作图(要求保留必要的作图痕迹)

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(3)光线射到某平面镜上,使其沿水平方向传播,如图丙所示.请在图中画出平面镜.

 

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