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在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置匀速提升钩...

在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置匀速提升钩码,测得了四组数据,如表所示.

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实验次数

两个

钩码共重G/N

钩码上升的高度h/cm

测力计的示数F/N

测力计移动的距离s/cm

1

3

4

1.2

12

 

2

3

6

1.2

18

 

3

3

8

1.2

27

 

4

3

10

1.2

30

 

(1)实验时,应      拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高.

(2)前三次实验中,第      次实验数据明显出现错误,应当剔除.

(3)第四次实验中,有用功是      J,滑轮组的机械效率为      %.若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将      (选填“增大”、“减小”或“不变”).

(4)根据以上信息,可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与      是否有关.

 

(1)竖直向上匀速;(2)3;(3)0.3;83.3%;增大;(4)钩码上升的高度. 【解析】【解析】 (1)实验时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计; (2)前三次实验中,1、2两次实验绳端移动距离都是物体上升高度的3倍,可知此滑轮组由3段绳子承担物重,而第三次绳端移动距离与钩码上升高度的关系错误,所以应当剔除. (3)第四次实验的钩码重G=2N,钩码上升高度h=15cm=0.15m.所以有用功为:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J; 测力计示数即拉力为F=1.5N,绳端移动距离为s=30cm=0.3m,所以总功为:W总=Fs=1.2N×0.3m=0.36J; 所以机械效率为:η=×100%=×100%≈83.3%; 若仅增加钩码的个数,有用功增大,额外功不变的情况下,有用功在总功中所占的比例增大,所以该滑轮组的机械效率将升高. (4)由表格中数据可以看出,在4次实验中钩码上升的高度不断发生变化,所以是探究滑轮组机械效率与钩码上升的高度是否有关. 故答案为:(1)竖直向上匀速;(2)3;(3)0.3;83.3%;增大;(4)钩码上升的高度. 考点:滑轮(组)机械效率的测量实验. 专题:实验题;功、功率、机械效率;测量型实验综合题. 分析:(1)为了正确测量拉力大小,应竖直向上拉动测力计做匀速直线运动; (2)要解决此题,需要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系.s=nh. (3)掌握有用功、总功、机械效率的概念.在此题中有用功是克服钩码的重力做的功;总功时拉力F做的功;机械效率等于有用功与总功之比; 增加钩码的个数,有用功增大,在额外功不变的情况下,机械效率将升高. (4)要得出结论,需要注意分析表格中各数据,分析改变的量,机械效率的变化是由哪个物理量的变化引起的.
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如图1所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.

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(1)实验前,应先调节杠杆在      位置平衡.这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出      .调节时,如发现杠杆左端偏高,应如何操作:     

(2)某实验小组记录两组数据如下:

实验序号

动力F1/N

动力臂l1/cm

阻力F

2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

 

2

1

8

2

4

 

根据分析,这组数据中,实验序号为      (选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值      (选填:大或小).

(3)如图2所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将      (选填:变大、变小或保持不变),其原因是     

(4)某次实验中,若采取如图3所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因      (选填字母).

A.一个人无法独立操作     B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合       D.力和力臂数目过多

(5)如图4所示,实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力﹣﹣位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图5所示.由图可知金属杆重      N.

 

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(2)若将重为900N的物体换成1800N,此时拉力做的功为多少?

 

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