Question

学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

①弦乐器的音调跟弦的长短有关；

②乐器的音调跟弦的松紧有关；

③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

为了研究猜想①是否正确？小杰等同学进行了如下实验：

如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．

他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

（1）小杰通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越      ．

（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是      ．

（3）据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越      ，当弦越粗时，弦发出的音调越      ．

Answer

（1）低；（2）改变弦长、改变音调；（3）高；低．

【解析】【解析】
（1）小瑞在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低，即同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．

（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变弦的音调．

（3）当控制弦的粗细、长度相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当控制弦的长短、松紧相同时，弦越粗振动越慢，音调越低．

故答案为：（1）低；（2）改变弦长、改变音调；（3）高；低．

考点：频率及音调的关系．

专题：实验题；探究题；控制变量法；实验分析法；探究型实验综合题．

分析：（1）实验中，在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．

（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，改变弦的长短，改变弦的音调．

（3）弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短和粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断．