Question

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到      ，这说明声音是由      产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是      ．

（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：      ．

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐      ，该实验表明      ．

Answer

（1）乒乓球跳动；振动；将音叉的振动放大；

（2）撒些小纸屑放在桌面上，观察纸屑的振动情况；

（3）变小；真空不能传声．

【解析】【解析】

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；

（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；

（3）罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声．

故答案为：

（1）乒乓球跳动；振动；将音叉的振动放大；

（2）撒些小纸屑放在桌面上，观察纸屑的振动情况；

（3）变小；真空不能传声．

【考点】声音的产生；声音的传播条件．

【专题】应用题；声现象．

【分析】（1）声音是物体振动产生的；

物理实验中常遇到一些微小物理量的测量．为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法．常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等．

（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；

（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声．

【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．注意转换法在物理实验中的科学运用．