Question

探究声音的特征．

（1）为了探究声调与什么因素有关，小明设计了上面几个实验，如图所示，你认为能够完成目的是      ，通过探究可知，音调是由发音体振动的      决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的      产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的      越大，鼓声的响度越大．

（3）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到      （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音．若改用更大的力拨动钢尺，则听到的声音的      （选填“音调”、“音色”或“响度）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于      ．

Answer

（1）AC；频率；

（2）振动；振幅；

（3）钢尺；响度；振动频率小于20Hz．

【解析】【解析】

（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；

B、将正在发生的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；

C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；

D、改变敲鼓时的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；

通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；

（2）看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想﹣﹣即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，则响度越大；

（3）①将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；

②若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；

③改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同．伸出桌面的长度越长，音调越低，钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．

故答案为：

（1）AC；频率；

（2）振动；振幅；

（3）钢尺；响度；振动频率小于20Hz．

【考点】控制变量法与探究性实验方案．

【专题】探究题；探究型实验综合题．

【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色，音调跟频率有关，频率越大音调越高，频率越小音调低；响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关；

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；

（3）人能听到的频率范围是20﹣20000Hz．

【点评】能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．