如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验能探究物体动能的大小与物体 的关系。
（2）该实验中物体的动能是指物体在 （选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由 能转化而来的。
（3）若水平面绝对光滑，本实验 （能/不能）达到探究目的．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。根据sA＞sB，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大。小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： 。
如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和煤油（ρ水>ρ煤油）。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内 。
（2）根据图乙水和煤油温度随时间变化的图像可判断出a物质是 ； 吸热能力强。
（3）本实验采用的主要物理研究方法是 法。
中国南海海底探明有大量的“可燃冰”，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的 很大，以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量可以使 吨水从20℃加热至60℃。[q煤气＝4.2 ×107 J/kg，c水＝4.2 ×103 J/（ kg·℃）]
如图，在一试管里装入质量为100 g的干燥沙子，用软木塞把管口封住，在塞中插入温度计，测得此时沙子的温度为l8 ℃；然后用手指捏住试管上部上下晃动。过一会儿，发现温度计的示数变为20 ℃。沙子的温度之所以升高，是因为晃动试管时，试管内的沙子互相摩擦做功， 能转化为内能，沙子内能增加，温度升高；在这一过程中，沙子的内能增加了 J。[沙子的比热容为0.92×103 J／（kg·℃）]
把两块冰相互搓擦，冰会熔化，这表明通过 方式可以改变物体的内能；将冰块放在温水中也能熔化，这是通过 方式改变物体的内能的，实验表明这两种方式对改变物体的内能是 （等效的/不等效的）。
如图，小红背着书包站在匀速上行的自动扶梯上随着扶梯一起上行，在上行过程中小红的机械能 （增大/不变/减小）；小红对书包 （做了功/没做功）。
